Публикации по теме «Окружающий мир» (13841-13860)
Научить применять их в жизни; формировать представление о правах и обязанностях школьника.
На данном уроке у младших школьников формируются представления о полезных ископаемых Белгородской области, их основные местонахождения, работают с картами области и мира. Дают характеристику полезным ископаемым, воспитывается чувство гордости за свой край и заботливое отношение к естественным богатствам.
На классном часе закрепляются знания детей о факторах, способствующих укреплению здоровья, умения выбирать разумную модель поведения, воспитание стремления следить за своим здоровьем.
Цель урока: сформировать понятие "органы чувств"
Урок окружающего мира для 1 класса по программе "Школа 2100"
Здравствуйте! Для своего проекта я выбрала тему города России – Нижний Новгород. Я считаю, что это один из прекраснейших городов нашей Родины и сейчас я Вас с ним познакомлю. Нижний Новгород – это древний город, расположенный в Европейской части Росси в чуть более 400 километрах от Москвы. Годом основания Нижнего Новгорода принято считать 1221 год, именно тогда русским князем Юрием Всеволодовиче было принято решение о создании опорного пункта обороны границ на месте слияния двух рек, Оки и Волги.
Использование краеведческого материала имеет большой мотивационный потенциал и позволяет повышать интерес не только к изучению биологии, географии и ИКТ, но и к изучению истории родного края, традиций, обычаев, более эффективно осуществлять взаимосвязь коммуникативного и физического, социального и духовного развития школьников.
Мне стало интересно, а почему назвали породу КУРИЛЬСКИЙ бобтейл. Оказывается эта порода была выведена на Курильских островах нашей страны. Курильские острова – необыкновенно красивое и загадочное место на нашей планете. Сказочно красивое животное может обитать только в сказочно прекрасном уголке земного шара!
Вы когда-нибудь задумывались о том, что обыкновенное письмо в конверте имеет свою историю? Способов доставки почты очень много. В разное время письма доставлялись пешими гонцами, гонцами на лошадях. В пустынях коня заменял верблюд, в тундре – северный олень и ездовые собаки. Почта доставлялась на трамваях и автомобилях, на подводных лодках, на дирижаблях и самолетах, на пароходах, по подземным трубам, где сила сжатого воздуха гонит небольшие контейнеры с письмами.
Программное содержание: Подвести детей к понятию коллективного труда, к выводу о его ценности, к осознанию того, что труд может принести радость, чувство удовлетворения. Научить детей относится к растениям как к живым существам, продолжать учить практической помощи, сочувствию. Умение правильно держать лейку с водой, навык аккуратного обтирания крепких кожистых листьев, тряпочкой придерживая лист ладонью снизу. Учить ухаживать за комнатными растениями, поддерживать любознательность. Закрепить знания названий комнатных растений.
Цель: формирование исполнительской культуры хорового, ансамблевого и сольного пения; пробуждение интереса к истории нот; воспитание любви к музыке и пению...
В ходе урока доказываются выдвигаемые предположения шарообразности Земли. Идет знакомство с формой и движением Земли, развивается наблюдательность, воспитывается бережное отношение к природе. Разработанный урок – исследование по окружающему миру в 1-м классе с элементами экологического воспитания и образования. Материал представляет собой презентацию и видеофильм.
