Публикации по теме «Традиционный (комбинированный) урок» (181-200)
Целью урока является познакомить учащихся с различными носителями информации. Основными задачами урока являются Закрепить знаний учащихся о хранении информации, Сформировать представление о носителях информации как материальном объекте, Показать необходимость развития технологии хранения информации.
Формирование первичных исследовательских умений у младших школьников при работе с художественным произведением, наблюдение за словом, за стилистикой языка, образов героев.
Формировать представление учащихся о букве з, создать условия для знакомства со звонкими звуками [з] [з’], отличающихся по признаку мягкости – твёрдости. Способствовать развитию умения делить слово на слоги, выделять голосом ударный слог в слове, внимания, речевых умений, умения анализировать и обобщать.
Образовательные: познакомить с понятием «вместимость», продолжить формирование продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, делать обоснованные выводы, понимать значение величин и способов их измерения; Развивающие: развивать у обучающихся познавательные действия: логические и алгоритмические, планировать последовательность действий при решении задач, Воспитательные: воспитывать критичность мышления, интереса к умственному труду, интереса к математике, стремления использовать математические знания в по
Цели:
обучающая
– раскрыть вопрос о роли нравственности в браке, познакомить учащихся с Семейным кодексом и основами семейного права,рассмотреть некоторые проблемы, возникающие на ранних этапах существования семьи, сформировать общее представление о правах и обязанностях супругов, родителей и детей;
развивающая
– совершенствование коммуникативных умений и навыков, умение анализировать текст законов...
О правилах безопасного поведения при наводнении.
Цели:
- углубить и расширить знания по данной теме;
- формировать умения действовать при наводнениях, научить проектировать предстоящую деятельность по выходу из ЧС;
- развивать навыки совместной деятельности в группе.
Изучение нового материала по теме "Носители информации". Для лучшего усвоения нового материала, в данной разработке используется: видеоролик, интерактивный тест, кроссворд и инфографика.
Понятие расселения, виды поселений в России
Комбинированный урок, посвященный изучению темы "Структура деятельности людей. Виды деятельности. Потребности"
Познакомить учащихся с особенностями правописания гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени, развивать умение находить изучаемую орфограмму и правильно писать гласные в суффиксах; развивать пунктуационные навыки на материале предложений с обособленными определениями, выраженными причастными оборотами.
История возникновения вышивания, основные приемы вышивания двусторонней и цветной художественной гладью.
Цель: ознакомиться с историей возникновения вышивания, основными приемами вышивания двусторонней и цветной художественной гладью
Урок математики в 1 классе по УМК «Школа России».
Педагогические цели: продолжить работу над решением задач; создать условия для развития навыков устного счёта; закрепления знаний состава изученных чисел; развивать внимание, наблюдательность; прививать интерес и любовь к математике.
Планируемые результаты (предметные): уметь находить в тексте задачи условие и вопрос, объяснять выбор действий; решать простые задачи: на уменьшение (увеличение) числа на несколько единиц, «увеличить (уменьшить) на …»
Урок истории 5 класс. По ФГОС технологическая карта урока по теме: «Древнейшие люди».
В ходе урока рассмотрены вопросы:
1) Расселение первобытных людей.
2) Родовые общины
3) Лук и стрелы.
Урок направлен на формирование навыков правописания глаголов в третьем лице и в неопределенной форме. Учащиеся должны научиться выбирать правильное написание -тся или -ться. С целью повторения темы «Правописание глаголов» и успешного овладения новым правилом на уроке проводится тестирование с применением системы электронного голосования по теме «Употребление Ь на конце слов после шипящих». Конспект составлен в соответствии с требованиями к уроку в рамках нового Федерального Государственного образовательного стандарта.
Урок литературного чтения на тему: «А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Кот поёт, глаза прищуря» поможет Вам научиться составлять презентации к урокам по предмету, а также успешно пользоваться информационно-коммуникативными технологиями. Урок включает в себя проверку домашнего задания, объяснения новой темы,итог урока и задание на дом!И всё с помощью презентации.
Планируемые результаты обучения:
- личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к русскому языку, гордость за него, потребность сохранить чистоту русского языка как явление национальной культуры;
- предметные: знать правила (что означает имя существительное), морфологические признаки существительного, синтаксическая роль в предложении, уметь рассказать об имени существительном в форме научного описания, уметь отличать существительные, образованные от прилагательных и глаголов...
На материале урока учитель познакомит детей с арифметическим знаком «+», а так же раскроет смысл действия сложения.
Цели деятельности педагога: создать условия для знакомства обучающихся с понятием «сложение» и арифметическим знаком «плюс»; учить записывать суммы; продолжить формирование навыка счета; совершенствовать навыки письма цифр; развивать внимание и память.
УМК И. Н. Пономаревой. Урок познакомит учащихся с особенностями внешнего и внутреннего строения стебля, поможет раскрыть функции стебля.
Задачи:
- познакомить учащихся с внешним и внутренним строением стебля;
- показать взаимосвязь между строением стебля и выполняемым им функциями;
- расширить знания о многообразии побегов;
- показать взаимосвязь между дополнительными функциями побега и изменением его строения;
- раскрыть значение подземных видоизменений побега;
- познакомить учащихся с использованием корневищ, клубней и луковиц человеком;
- продолжить формирование исследовательских умений учащихся, провести лабораторную работу «Внешнее строение корневища, клубня и луковицы».
