Публикации по теме «УМК «Начальная школа 21 века»» (621-640)

Формирование умений работы с текстом.

Собери пазлы.

Авторская разработка. Календарно-тематическое планирование по адаптированной программе

Разработка урока

Проверочная работа по окружающему миру, состоящая из 3 заданий.

Инклюзивный урок

Интегрированный урок окружающего мира и технологии. Помимо изучения новой темы по окружающему миру, на уроке учащиеся выполнят задания в технике "квиллинг".

По внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» начального общего образования срок реализации 4 года Старый Оскол 2016 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» составлена на основе сборника программ внеурочной деятельности под редакцией Н.Ф. Виноградовой, - Издательский центр: « Вентана - Граф», 2012 г.- 189 с. Цель изучения программы внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» - формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения.

Урок знакомства с числом и цифрой 10.

Проверочная работа составлена с учетом требований ФГОС. Направлена на развитие смыслового чтения учащихся начальной школы. Включены приемы смыслового чтения: чтение с хвостами, определение последовательности событий в тексте, дописывание предложений и др.

Технологическая карта урока с использованием электронной формы учебников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

2 варианта контрольной работы по окружающему миру по темам, изученнным в 1 полугодии 2 класса.

В материала представлен конспект урока, аннотация к нему и анализ (соответствие требованиям АООП НОО для детей с ЗПР и ТНР (вариант 7.1 и вариант 5.1)).

Рабочая программа по русскому языку, 1-4 классы

Задания работы позволяют лучше понять содержание текста, уловить детали и осмыслить извлеченную информацию.

Задания проверочной работы направлены на развитие навыков смыслового чтения.

Педагогическая цель Создать условия для проверки усвоения знаний по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел. Многоугольники»; уровня сформированности навыков решения задач.

I этап (подготовительный) Профессиональные компетенции учителя на данном этапе: - вызвать у ученика желание, мотивацию прочитать текст. Цель: пробудить познавательный интерес к предстоящей работе с текстом. Приемы работы: 1. Проблемный вопрос (классу задается проблемный вопрос, который требует от детей высказывания собственных суждений, а также мотивирует к сопоставлению собственного мнения с содержанием научного текста) 2. Рассматривание иллюстраций 3. Прием “Верите ли вы?”. Этот прием позволяет держать учащихся в интеллектуальном напряжении весь урок и придает ему определенную интригу.

Тип урока: изучение нового материала. Педагогическая цель:Способствовать расширению и углублению знаний о сказке, создавать условия для отработки навыков работы с текстом , содействовать воспитанию культуры общения, интереса к чтению художественного произведения.Планируемые результаты : Выделяют особенности сказки(последовательность событий), определяют темп и тон чтения, роль знаков препинания в тексте.

Поможем Крошу, изучить новую букву.