Публикации по теме «УМК «Начальная школа 21 века»» (1021-1040)

В материале представлена итоговая контрольная работа за 3 класс

В материале представлены материалы для проверки степени освоения учащимися темы "Организм человека". При составлении контрольной работы использованы дидактические материалы УМК "Школа 2100" и другие.

Аннотация урока:

На уроке используется индивидуальная, парная, групповая и исследовательская работа. Опыт организации групповой формы деятельности является актуальным и перспективным, так как современное образование требует от школы, а значит и от учителя, сохранить психическое и физическое здоровье детей. Поддержать их инициативность, самостоятельность, сберечь ту оптимистическую самооценку, с которой ребенок приходит в школу, сформировать у него навыки сотрудничества, общения, научить делать самостоятельный выбор.

Тематическое планирование по русскому языку 

Проектная задач «Маша на полянке направлена формирование у учащихся универсальных (регулятивных и коммуникативных) действий на материале предмета окружающий мир.

Проектная задача «Лисички и норки» является предметной. Учащиеся включенные в решение проектной задачи изучают тему «Многозначные слова».

К каждому уроку ОРКСЭ готовлю страничку тетради. Может пригодится и вам?

Задание 1. Кто руководит хоровым коллективом?

а) режиссер; б) руководитель; в) композитор; д) дирижер...      

Урок по русскому языку в 4 классе

Урок окружающего мира по теме "Семья" считаю очень актуальным, так как проблемы отбора содержания на таких уроках стоит очень серьезно.

Задачи урока:

- формировать представление о семье, как группе родственников, живущих вместе, о признаках хорошей (счастливой семьи) семьи:

- развивать регулятивные универсальные учебные действия: умение ставить цель урока, определять тему, проводить рефлексию:

- развивать познавательные универсальные учебные действия: сравнивать, выделять главное;

- развивать коммуникативные универсальные учебные действия – умение строить высказывания.

Наблюдение за изменением грамматических форм имён прилагательных. Знакомство с понятием "склонение имени прилагательного" На уроке используется групповая форма работы. 3 класс.

Рабочая программа по предмету "Математика" УМК "Начальная школа 21 века"

Представлена технологическая карта урока и презентация по окружающему миру "Первые русские князья"

Данный мастер-класс проведен в рамках итоговых мероприятий по завершению реализуемого проекта «Школа без мела и доски». Предлагаемый материал помогает в практической деятельности познакомиться с цифровым микроскопом QХ7. Основная ценность виртуальных лабораторий - это прекрасная навигация, новые впечатления и опыт, быстрая загрузка и высокая надежность при проведении экспериментов и практических работ, а также при организации исследовательского обучения.С их помощью можно: расширять кругозор, развивать познавательную активность, творческий потенциал, формировать навыки самостоятельного поиска

Урок окружающего мира 4 класс "Наши праздники"

Представлен конспект урока по литературному чтению.

В содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: тему урока определяют сами ученики, исходя из соответствующей проблемной ситуации. На данном уроке применяется системно-деятельностный подход в обучении. На всех этапах урока обучающиеся будут вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, им необходимо не только использовать уже имеющиеся знания, но и применить их на практике. Этапы урока тесно взаимосвязаны между собой, происходит чередование различных видов деятельности.

Технологическая карта открытого урока с таблицей плана урока и темы.

Изучение технологии в начальной школе направлено на достижение следующей цели:

• Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.
• Освоение продуктивной проектной деятельности.
• Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Задачи урока:

• уточнить представления учащихся о ветре, как о природном явлении (научное понятие ветра, виды ветров, какое значение имеет ветер для природы и человека);
• формировать и развивать умения смыслового чтения;
• формировать и развивать рефлексивные умения: определять тему урока по предложенному материалу, проводить промежуточную и итоговую рефлексию;
• формировать и развивать коммуникативные умения: взаимодействие в паре и группе, выстраивание сообщения, презентация сообщения от группы.