Публикации по теме «УМК «Перспектива»» (541-560)
4
Межпредметный квест-конкурс «Найди ответ»
Образовательный компьютерный квест-конкурс «Найди ответ» для учащихся 1 – 2 классов.
9
Филворд по русскому языку на тему «Словарные слова» (2 класс)
Филворд для учащихся 2 класса по русскому языку
10
Обучающие карточки «Разделительный мягкий знак», «Разделительный твердый знак»
Обучающие карточки по русскому языку для начальной школы.
2
Урок русского языка в 3 классе «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»
Технологическая карта урока с использованием ЭОР
5
Технологическая карта урока математики «Вычисления вида 57 : 3», 3 класс
Учебно – методический комплект «Перспектива», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. Математика. Учебник 3 класс: в 2 ч
5
Конспект урока математики в 3 классе по теме «Деление с остатком»
Урок математики с применением современных информационных технологий (компьютера, интерактивной доски, ноутбуков у обучающихся.
5
Разработка урока русского языка в 3 классе по теме «Изменение имен существительных по падежам»
Разработка урока русского языка с использованием ЭОР
5
Конспект урока математики во 2 классе по теме «Решение простых задач»
Урок математики с применением современных информационных технологий (компьютера, интерактивной доски, ноутбуков у обучающихся, электронного тренажера (CD-диск)
2
Урок математики во 2 классе по теме «Круглые числа»
Урок математики с применением современных информационных технологий: компьютера, интерактивной доски, ноутбуков у обучающихся, электронного тренажера
9
Конспект урока изобразительного искусства «Художественная культура Средневековья. Архитектура готического стиля»
4-ого класса «Искусство вокруг нас» под редакцией Л. А. Неменской.
6
Конспект урока по русскому языку «Предлог. Его роль в речи» (2 класс)
«Русский язык» 2 класс, 2 часть (УМК «Перспектива»).
6
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе «Достижения 1950–1970-х годов»
«Окружающий мир» А.А. Плешаков, 4 кл, 2 часть (УМК «Перспектива»)
6
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» в 4 классе (УМК «Перспектива»)
Рабочая программа по окружающему миру для 4 А класса МБОУ «Школа №21» на 2017 – 2018 учебный разработана в соответствии с основными требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программой начального общего образования, на основе рабочей программы предметной линии «Перспектива» авторов А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая с учетом возможностей учебно-методической системы «Перспектива»
4
Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» в 4 классе (УМК «Перспектива»)
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной программой начального общего образования, на основе рабочей программы предметной линии «Перспектива» авторов Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной с учетом возможностей учебно-методической системы «Перспектива»
4
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса (УМК «Перспектива»)
Рабочая программана основе рабочей программы предметной линии «Перспектива» авторов Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной с учетом возможностей учебно-методической системы «Перспектива»
5
Урок литературы во 2 классе «В.А. Сухомлинский "Почему плачет синичка?"»
Перспектива 2 класс, 2 часть автор: Л,Ф,Климанова, Л,А,Виноградская, В,Г,Горецкий (страницы 110-113), презентация.
3
Технологическая карта урока по окружающему миру «Комнатные растения» (1 класс)
Урок соответствует требованиям ФГОС. Разработан с учетом возрастных особенностей.
0
Итоговая контрольная работа по математике за курс 2 класса (2 варианта)
Итоговая контрольная работа по математике за 2 класс, УМК "Перспектива"
1
Урок русского языка в 4 классе «Повторение. Самостоятельные части речи»
Повторить изученное о частях речи.
0
Рабочая программа по математике для 1 класса по УМК «Перспектива»
Представленная в программе система обучения математике опирается на наиболее развитые в младшем школьном возрасте эмоциональный и образный компоненты мышления ребенка и предполагает формирование математических знаний и умений на основе широкой интеграции математики с другими областями знания.
