Публикации по теме «УМК В. В. Пасечника» (541-560)
Данный урок проводится совместно учителями биологии и информатики.
Маршрутный лист и рабочая карта учащегося.
Цель урока: выявление учащимися особенностей строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов, знакомство с их многообразием и значением в природе и жизни человека.
Технологическая карта урока открытия нового знания, соответствует требованиям ФГОС.
Цель: Создание условий для осознания и осмысления знаний о бактериях, как об особом царстве органического мира.
1.При анализирующем скрещивании растения с красными(А) пазушными (В) цветками получили растения : 11 - с красными пазушными цветками , 40- с красными верхушечными цветками , 39- с белыми верхушечными цветками , 12 - с белыми пазушными цветками .Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских форм и потомков F1. Объясните формирование четырех фенотипических групп растений.
Урок-презентация по теме:Кровь.
Выбор одного ответа,установить соответствие,вставить слово,ответить на вопрос.
Познакомить с особенностями строения и размножения грибов – паразитов, условиями их жизни, питанием и мерами борьбы с ним;
Тест содержит задания на выбор одного правильного ответа,установить соответствия,указать части микроскопа по рисунку,ответить на вопрос,вставить слова в текст.
Данные вопросы помогают развивать умение использовать имеющиеся знания в новой ситуации, учат работать с информацией.
