Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной» (361-380)
1
Сатирические произведения В.В.Маяковского
Сатира Маяковского на примере его стихотворений "О дряни" и "Прозаседавшиеся"
3
Кроссворд по теме: «Сказ Левша» в 6 классе
Кроссворд проводится как итоговая контрольная работа после чтения и изучения сказа на уроках. Класс делится на 3-5 групп. Какая группа выполняет задание первой, получает "5".
4
Урок литературы в 6-м классе по теме «Тринадцатый подвиг Геракла»
Урок интересный, соответствует требованиям ФГОС
2
Тестовые задания по литературе по теме: «Литература XX века»
Данный тест может быть использован как в качестве контрольного, так и в качестве тренингового упражнения для закрепления изученного по теме материала.
4
Буклет по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка»
Буклет по повести А.С.Пушкина "Барышня-крестьянка" содержит информацию по истории создания произведения, краткую цитатную характеристику героев, кроссворд.
2
Технологическая карта урока литературы в 5 классе «Мой Крылов»
Урок литературы в "Мой Крылов" разноплановый: способствует выявлению сформированности навыка выразительного чтения басни, умения ее инсценировать, организовать музей писателя, писать синквейн, работает на развитие речи обучающихся.
0
5
Контрольная работа по древнегреческим мифам и поэмам Гомера
Контрольная проверочная работа в виде разноуровневых тестов с вариантами ответов по теме "Мифы Древней Греции" на выбор учителя: 1 вариант - 27 вопросов, 2 вариант - 13, 3 и 4 варианты - по 7 вопросов
1
Урок литературы в 9 классе, анализ главы «Бэла» романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Анализ главы "Бэла" романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" построен по технологии смыслового чтения, полностью соответствует требованиям ФГОС
6
Теме «М.Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива». Проблема гармонии человека и природы. «Молитва», «Ангел». Мастерство поэта в создании образов»
Это, с одной стороны, обычный урок литературы. Но он наполнен тем, что интересно детям, например, ребусы. И тем, что делает его более наглядным и доходчивым: иллюстрации, аудиозаписи. И тем, что делает этот урок современным, способствует формированию функциональной грамотности.
2
Урок литературы в 5 классе «Тексты для редактирования (по методу Н.А.Шапиро) по сказке "Царевна-лягушка"»
Методика Н.А. Шапиро подтолкнула к составлению собственных текстов для редактирования. Тексты произведений, изучаемых на уроках литературы, - прекрасный материал для отработки навыков логического мышления, расширения кругозора и пополнения словарного запаса. Работа с художественным словом, внимание к деталям - важные элементы изучения литературы.
2
5
Викторина по сказу Н.С. Лескова «Левша»
Викторина по сказу Н.С. Лескова "Левша" разработана в рамках ФГОС. Представляет собой вопросы по произведению. Нацеливает учащихся на вдумчивое чтение художественного текста, помогает развивать умение обращать внимание на детали, которые играют определенную роль в развитии сюжета. Материал может быть использован на уроках литературы и как дополнительный источник при внеклассной работе по предмету.
1
3
Интегрированный урок музыки-литературы «Музыка — главный герой басни И.А. Крылова "Квартет"» (5 класс)
Интегрированный урок музыки-литературы
2
А. И. Солженицын: судьба, личность, творчество. Рассказ «Матрёнин двор», его автобиографичность. история создания и публикации
Урок изучения нового материала для 9 класса. Материал урока позволяет ознакомить обучающихся с жизнью и творчеством А. И. Солженицына, историей создания рассказа-притчи «Матрёнин двор» и его композиционными особенностями.
2
Творческая мастерская губахинской поэтессы Анастасии Ларецкой
Интерактивный урок-встреча с местным поэтом по Интернету. анализ стихотворения данного автора. Написание отзыва на произведение.
1
Нестандартные формы работы на уроках литературы в 5–7 классах средней школы
Фрагменты уроков литературы.
0
Урок литературы на тему «Н.А. Некрасов "Железная дорога". Роль пейзажа»
Урок литературы в 6-м классе
0
Урок-размышление по повести в.ф.тендрякова «весенние перевертыши»
Урок посвящён становлению личности подростка Дюшки Тягунова, его нравственному становлению. сегодня высокая нравственность - едва ли не самая важная и необходимая для человека и общества в целом. человек, если он хочет быть достойным этого звания, не может жить без морали и нравственности, поэтому нужно воспитывать в детях убеждённость, что добро победит, нужно учить их воевать за эту победу.
