Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (2041-2060)

Контрольная работа включает диктант и грамматическое задание, составленное с учетом КИМ ОГЭ по русскому языку.

1) Если хочешь душу леса постигнуть, разыщи какой-нибудь ручей.

2) Я иду песчаным берегом неширокого безымянного ручья, и вот я уже вижу, слышу, думаю.

3) На мелком месте вода встречает преграду в корнях елей, от этого журчит и распускает пузыри. 4).Эти пузыри быстро мчатся по течению и у нового препятствия сбиваются в причудливый белоснежный ком.

Цель урока: Обобщить и систематизировать материал о правописании н-нн в суффиксах прилагательных и причастий;

Задачи урока:

• формировать навыки по практической реализации изучаемых орфографических закономерностей на тематически подобранном материале («гастрономическая» лексика);
• сформировать навык правильного написания слов на изучаемые орфограммы;
• развивать творческие способности детей, связную речь обучающихся;
• развивать умение аргументировать, доказывать, логически излагать свои мысли;
• развивать умение задавать уточняющие вопросы, расширять кругозор и мировоззрение, развивать познавательную активность и самостоятельность;
• воспитывать любовь к русскому языку.

Задачи урока

Обучающие.

1. Закрепление и систематизация знаний об именах существительных собственных и нарицательных.

2. Развитие орфографической зоркости, речевого слуха.

3. Развитие навыков, позволяющих быстро отличать собственные и нарицательные имена существительные как в устной, так и в письменной речи.

4. Повторение знаков препинания при однородных членах, в сложных предложениях.

«Из истории фразеологизмов» (подборка иллюстраций) для урока русского языка в 6 классе. Долго их собирала — решила поделиться. Хороший материал для мультимедийного урока! Мои дети были в восторге, урок прошел весело, интересно. После создавали свои «произведения» по образцу!