Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (2041-2060)

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта основного общего образования на основании Базисного плана, утвержденного Министерством образования Р.Ф, примерной программы по русскому языку и авторской программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители: М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М. Шанский). В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Федеральный компонент государственного образовател

Проект урока по русскому языку в 6 классе.

Цель урока: повторение известных сведений о глаголе, получение новых знаний о наклонении глагола, раскрытие особенностей глаголов в изъявительном наклонении, применение полученных знаний через использование игровых технологий на уроке.

Урок открытия нового знания в технологии деятельностного метода( Л.Г. Петерсон)

Урок открытия нового знания по теме: «Неопределенно-личные предложения

Урок развития речи. Приветствие учителя. Детям предлагается ознакомиться с презентацией «Наши верные друзья». Звучит «Песня о собаке» (Е. Крылатов, из к/ф «Приключения Электроника»). В результате беседы с учителем ученики определяют тему урока, устанавливают цели.

Урок нацелен на повторение и систематизацию знаний учащихся по теме "Фразеологизмы", подходит для 5-6 классов.

Диктант состоит из двух частей: сам диктант и грамматическое задание, тестовые задания для двух вариантов. Даны ответы на тестовую часть

Тест по разделу «Лексика и фразеология»

Тест можно использовать как для подготовки к ЕГЭ, так и в качестве раздаточного материала

Контрольная работа содержит теоретический и практический материал по темам «Предлог», «Союз», «Частица».

Урок ОНЗ в технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон

Урок-путешествие разработан с целью повторения учащимися знаний о падежах, полученных в начальной школе. Задания различной сложности позволяют вовлечь в работу всех учеников, а презентация способствует повышению интереса на уроке.

Урок поможет обобщить и систематизировать знания о деепричастии и деепричастном обороте. Научит правильно использовать деепричастия в речи, чувствовать неправильность формы и исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастий и деепричастных оборотов, обогащать свою речь ,используя фразеологические обороты, конструировать предложения с деепричастными оборотами. Продолжит воспитывать уважение к языку.

Урок поможет узнать об образовании сложных слов от основы исходных слов с помощью соединительных гласных о – е, научит верно выбирать соединительные гласные о – е в словах.

Конспект урока на едином лексическом материале в форме путешествия по ДОРОГЕ ДОБРА.

Контрольный диктант по теме "Сложносочинённое предложение". 9 класс. Работа представляет собой текст диктанта с грамматическим заданием на два варианта -выписать из указанной части текста ССП, выделить в них грамматические основы, обозначить сочинительный союз, определить его вид (соединительный, разделительный, противительный)

Предлагаю вашему вниманию конспект урока по развитию речи. Я работаю в исправительной колонии, мои ученицы сдают экзамен в форме ГВЭ. Но моя разработка применима и для подготовки к ГИА: сочинение 15.3. Для урока я использовала стратегию "Зигзаг",направленную на развитие у учеников навыков совместного размышления.

Практическая работа по теме "Причастие": по образованию действительных причастий настоящего и прошедшего времени. Работа состоит из текста для списывания, таблицы для заполнения и критериев оценивания.

Представленный материал рекомендуется использовать в 5 классе после изучения темы «Омонимы». Форма использования – групповая.

Данный материал был использован как входная диагностическая работа по русскому языку для обучающихся 5 класса. Представлен диктант, задания к нему в формате ВПР и система оценки.