Урок: технология Тип урока: комбинированный Тема урока: Мозаика «Фрукты» Цели урока: создать условия для формирования у учащихся УУД и создание мозаики в технике обрывной бумаги. Задачи: а) образовательные: -познакомиться с историей возникновения мозаики; -познакомиться с различными видами мозаики; -научиться самостоятельно, изготавливать мозаику; -учить планировать работу по вопросам; -формировать культуру труда. б) развивающие: развивать логическое мышление, фантазию, внимание, исполнительские умения и творческие способности; в) воспитательные: воспитывать эстетический вкус, аккуратность.

Данный урок разработан согласно КТП Рабочей программы по английскому языку 5 класс.

Урок - практикум (по предмету "Литература") в 10 классе с использованием технологии сингапурских обучающих структур (работа в группах фиксированного состава). Занятие нацелено на создание условий для формирования самостоятельного истолкования прочитанного, для повышения уровня самостоятельного анализа и интерпретации теоретического материала, для проведения продуктивной деятельности всего класса (100 % охвата) в рамках урока

Урок в 10 классе по теме "Спорт и здоровье"

Урок русского языка в 1 классе

Данная методическая разработка урока предназначена проведения закрепления темы

Конспект урока по русскому языку "Местоимение". Урок изучения новых знаний

Данный урок позволяет создать благоприятные условия для совершенствования певческих навыков ,привития интереса к предмету музыка, прививая музыкальный ,эстетический и художественный вкусы на основе пения русской народной песни

Конспект открытого урока

• Повторить и закрепить знания о полезных ископаемых. • Развивать навыки работы с информационными ресурсами (платформа Сферум). • Формировать умение работать с рабочими листами. • Развивать внимание и память.

Урок для 5 класса, разработанный в соответствии с требованиями ФГОС.

Методическая разработка урока с элементами использования ЦОС "Моя школа".

Тип урока: открытие новых знаний. Цель урока: познакомить с правилом перестановки слагаемых при сложении. Содействовать воспитанию чувств патриотизма, уважения к жителям Ленинграда, гордости за свою страну и расширять знаний воспитанников о героической обороне Ленинграда.

Цели урока: 1. Образовательная: закрепить и обобщить полученные учащимися знания о предлоге, продолжить вырабатывать навык правильного написания производных и непроизводных предлогов и правильного их употребления в речи. 1. Развивающая: развитие памяти, положительных эмоций, логического мышления, умение сравнивать и выбирать верное, оценивать достигнутые результаты. 1. Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, умение слушать учителя и одноклассников, уважительное отношение друг к другу, ответственное отношение к учёбе. Оборудование урока: Индивидуальные карточки с заданиями для

Урок разработал в соответствии с ФГОС. Применяла активные методы обучения: групповая работа, применение ЦОР (интерактивное задание), метод «Живые циф-ры», метод «Найди ошибку», метод «Творческое задание». Прием «верю-не верю».

Методическая карточка к уроку

В данном материале представлена разработка урока русского языка в 3 классе по УМК "Школа России" "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Подробная технологическая карта урока развития речи по одной из тем, которая была и будет актуальна во все времена. Милосердие. Разговор об этом учитель строит на сочетании многих педагогических приёмов и средств, обращается к произведениям классической и современной музыки, фрагментам из художественного фильма, личному опыту подростков, поэтому данная разработка будет интересна не только студентам-практикантам. Урок чётко структурирован, на каждом этапе учитель ставит и реализует цель, выстраивая работу над сочинением.

Цель урока:формировать представления о селекции как науке, ее методах, целях и результатах; показать, что теоретической основой селекции является генетика. Задачи урока: Образовательные: сформировать знания о методах селекции; показать значение селекции в жизни человека; сформировать представления об особенностях селекции живых организмов; сформировать умение понимать смысл терминов: селекция, сорт, порода, штамм, искусственный отбор, бессознательный отбор, индивидуальный отбор, массовый отбор. Развивающие: продолжать развитие умений работать с информацией: анализировать полученную в ходе уро

Исходя из темы урока: «Проверяемые орфограммы корня слова», решались задачи по формированию следующих универсальных учебных действий: Познавательные: • формировать умение видеть несоответствия произношения и написания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком , с безударными гласными, подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемого слова путем подбора проверочного слова; • составить правило проверки безударного гласного, парного согласного, стоящего на конце и в середине слова и применять его на практике