Публикации по теме «ФГОС» (88481-88500)

Занятие для детей дошкольного возраста с использованием презентации.

Методическая разработка по русскому языку для 2 класса «Я пишу письмо» направлена на формирование навыка написания личного письма, развитие письменной речи младших школьников.

Закрепление изученного материала по разделу «Евразия» с использованием информационных технологий, активных методов обучения (игры, работы с программой Power Point). СФормируется понятие того, что географический атлас является инструментом познания мира, добычи знаний. Развиватются навыки работы с тематическими картами атласа. Расширять кругозор учащихся. Приобщать к современным компьютерным технологиям, используются интерактивные возможности программы Power Point.

На уроке ребята учатся правилам поведения на железнодорожном транспорте, знакомятся с опасными зонами, изучают содержание железнодорожного билета

Разработка классного часа Интерактивное путешествие «География Кубанских товаров» для 8-9 классов сопровождается интерактивной картой для путешествия по Краснодарскому краю для знакомства с продукцией Кубани.

Внеклассное мероприятие проходит в виде игры, где класс разделен на команды. Все команды получают задания, для выполнения которых необходимы знания по географии, истории, английскому языку.

Цель: познакомить учителей семинара с основными этапами технологии модерации на примере фрагмента урока истории «Александр I» (10 минут) Оборудование: 1) на доске высказывания: • «Великая цель образования – это не знания, а действия» (Г.Спенсер) • «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением». (А.Дистервег ) • «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». (Л.Н.Толстой) • “Единственный пут

В данном материале разработано самостоятельное изучение темы с помощью текста учебника

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний Форма урока: проблемно-исследовательская дискуссия (осмысление значений петровских преобразований и личности Петра для истории России на основе анализа существующих в истории точек зрения). Цели урока: ОБУЧАЮЩИЕ: - показать на основе исторической литературы различные оценки личности первого российского императора - дать нравственную оценку Петру 1, рассмотреть и оценить его деятельность - формировать умение вести дискуссию, приводить аргументы в пользу своей точки зрения - осмыслить значение петровских преобразований для истории России

Цели урока: дать характеристику основ семейного права РФ и продолжить формирование способностей учащихся к выбору действий и поступков в морально-правовой ситуации в соответствии с нормами семейного законодательства и морали; совершенствовать коммуникативные умения и навыки, умение анализировать текст законов; способствовать нравственному воспитанию, воспитанию чувства гражданской ответственности, ответственного отношения к семье. Задачи урока: формирование системы знаний семейного права; воспитание ответственного отношения к законам и нормам права вообще и семейного права в частности; разв

Вводный урок ознакомит учащихся с предметом "Немецкий язык", с немецкими сказочными героями, с немецким алфавитом.

На уроке учащиеся закрепят знания о музыкальном жанре «опера», будет введено новое музыкальное понятие – «симфония», будет обращено внимание на художественную отработку исполнения песни.

Воспитательное мероприятие для 6-7 класса

Цель.Познакомить учащихся с самым знаменитым правителем древнерусского государства и его заслугами перед Отечеством. Задачи: создание условий для осмысления нравственных и духовных ценностей православия. воспитание видения духовного за земными делами человека, любовь к Родине и её святым, желание исправлять свои ошибки и становиться лучше, гордость за своё Отечество и его культурное наследие.

Цель работы: проверить умение читать текст «про себя», делить его на смысловые части, составлять план, определять жанры предложенных текстов, выражать собственное отношение и отношение автора к персонажам и событиям в тексте.

Цели мероприятия:

Ознакомление учащихся с житейским способом выбора профессий.

Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных профессий.

Помощь в определении своих интересов и способностей.

Задачи:

Провести игру: «Знаете ли вы?»

“Назови профессии или специальности на заданные буквы”.

Провести игру: “Самая – самая”.

Изучить житейский метод выбора профессии.

Провести игру: “Угадай профессию”.

Выявить и перечислить профессиональные качества.

Оборудование: карточки с названиями профессий, презентация «Моя мама учитель»

Я представляю планирование воспитательно-образовательной работы по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности. Каждый день в течение недели посвящён какой то одной теме, подобраны игры, музыкальные произведения, иллюстративный материал и т.д.

В соответствии с Базисным учебным планом в 5 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю). Количество часов в год – 35. Количество часов в I полугодии - 17; Количество часов во II полугодии - 18. Рабочая программа по музыке для 5 класса предполагает определённую специфику межпредметных связей, которые просматриваются через взаимодействие музыки с предметами: «Изобразительное искусство», «Литература», «Основы религиозной культуры и светской этики», «История».

Формировать у учащихся правильное понимание межкультурной коммуникации