Публикации по теме «История» (6261-6280)
Цели урока:
- развитие интеллектуальных и коммуникативных способностей школьников, сплочение коллектива, активизация культурного досуга школьников;
- воспитание духовно-нравственных качеств личности школьника, привитие интереса и любви к российской истории и народным традициям.
Это план-конспект итогового занятия по теме «Культура Киевской Руси» по типу Своей игры для учащихся 10 классов. Вопросы для этой игры составлены самими учащимися и оформлены в виде презентации. Презентация прилагается.
Цель: подвести итог изучению культуры Киевской Руси, систематизировать материал по теме, сформировать у учащихся целостное представление о культуре Киевской Руси, выявить её специфические особенности, значение для последующего развития российской культуры, убедиться, как велик вклад России в мировую культуру; вырабатывать навыки системно-научного подхода к истории культуры.
ПЛАН УРОКА.
- I этап: Реформы Петра I и характеристика императора.
- II этап: Был ли Петр I «революционером на троне?»
- III этап: Цена петровских реформ.
Презентация
Урок-игра, направленный на ознакомление учеников с основными событиями борьбы русского народа против польских интервентов в начале XVI века и их отражением в русской живописи и архитектуре.
Цель урока: познакомить учеников с основными событиями борьбы русского народа с польскими интервентами в начале XVI века и их отражением в русской живописи и архитектуре.
Программа кружка предназначена для учащихся 7 класса, интересующихся отечественной историей и культурой. Вопросы изучения культуры в школьных курсах истории имеют давние традиции, но, к сожалению, еще не заняли должного места в преподавании истории. К сожалению, еще нередко в практике преподавания материал по истории культуры и быта является механическим привеском к тому или иному курсу истории.
Цели: создать условия, при которых обучающиеся смогут сформировать представление о восстании Спартака как о самом массовом и самом организованном восстании рабов в Древнем мире.
Выстроенный хронологически список фильмов, которые я рекомендую для просмотра коллегам по истории, а также для передачи учащимся для расширения их кругозора.
Статья посвящена особенностям формирования и развития чиновничества Российской империи.
В России слово «бизнес» (в переводе с английского — дело) давно укрепилось синонимом предпринимательства. А ведь в термин бизнесмен за рубежом больше вкладывают понятие делового человека (в их понимании — чиновника). Может быть, возврату к первоначальному значению помогут изменение отношение к чиновникам...
Брошюра представляет собой методическое пособие по проведению лиературной игры-бродилки и содержит методические рекомендации, сценарий игры по произведению древнерусской литературы «Поучение Владимира Мономаха» и пакет необходимых материалов. В основу пособия положен собственный опыт использования литературной игры во внеучебной деятельности с обучающимися 7-8 классов.
Клип создан мною с использованием фотоматериалов .Каждый куплет посвящен войне: 1 куплет — великой Отечественной, второй — Афганской, третий — Чеченской.
Игра-квест. Игроки делятся на 4 команды. В каждой команде 4 участника. Команды выполняют различные тематические задания, которые различаются по уровню сложности. Задание на каждом этапе зашифровано с помощью приложения QR-кода. На каждом этапе за правильно выполненные задания команда получает определенное количество баллов. Сумма баллов записывается в маршрутный лист.
Выпускник научится:
• локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;
• использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений — походов, завоеваний, колонизации и др...
Выпускник научится:
• локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Русского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории;
• использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и др...
Выпускник научится:
• определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до н. э., н. э.);
• использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий;
• проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира...
Презентация к уроку в 5 классе «Олимпийские игры.
Цели урока:
- сформировать у учащихся представление о быте и нравах древних славян;
- познакомить с внешним видом, жилищем, одеждой, военным делом;
- развивать устную речь, мышление, расширять кругозор;
- прививать интерес к истории Отечества, воспитывать умение слушать товарищей.
