Публикации по теме «Учитель-предметник» (77041-77060)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тимшерская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено на МО учителей Согласовано: Утверждено:
естественно-гуманитарного цикла Зам. директора по УВР Директор школы
Протокол № _______
от «___» августа 2014 г. __________________ _______________
Цели урока: отрабатывать умения складывать, вычитать, умножать, делить дроби, решения простейших задач жизненной практики, способствовать умению рассуждать и логически мыслить, проверить ЗУН обучающихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», «Умножение и деление обыкновенных дробей»;
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты
3. Содержание программы
4. Учебно-тематический план
5. Список литературы
Тема урока: Мирный наш родной город
Современные образовательные стандарты построены на базе квалификационной модели специалиста, но в последнее время наметился переход от квалификационной модели специалиста к компетентностной. Компетентностный специалист – это человек способный мобильно использовать знания, умения и опыт в стандартных и нестандартных ситуациях. В этом аспекте должны измениться принципы формирования содержания обучения, процедура оценки и конечного результата. На сегодняшний день одним из перспективных направлений является осуществление компетентностного подхода средствами мультимедийных технологий.
Тема: Решение квадратных уравнений по формуле
Цели урока:
Тема урока: «Нахождение части от целого: процентов от числа».
Цель:
1) прививать интерес к изобразительному искусству и мхк, через данную форму работы;
2) развивать интуицию, догадку, эрудицию пробудить любознательность и инициативу;
3) в игровой форме повторить и закрепить материал, познакомить с новыми интересными фактами из истории.
4) продолжить формировать умения и навыки анализировать и работать в команде, обобщать, делать выводы, воспитывать коллективизм, дружелюбие.
5) воспитывать интерес к истории искусства.
Автор викторины – Малютин А.А., преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «Спасско-Лутовиновская СОШ им. И.С. Тургенева», Орловская область. Мценский район.
Задания по теме «Бинарные соединения». 8 класс.
Определите значение положительной степени окисления в бинарных соединениях (проставьте знак + в соответствующей ячейке). Назовите вещества.
| +1 | +2 | +3 | +4 | +5 | +6 |
Введение ФГОС ООО требуют переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики в частности.
Российская школа не одно десятилетие существует в условиях пятибалльного оценивания. С определенного момента такое оценивание стало фактором, тормозящим развитие системы образования. Ни одного участника образовательного процесса традиционная система не удовлетворяет. Вместо пятибалльного оценивание стало трехбалльным: отметок «1» и «2» не существует - это просто маркеры неудовлетворительного результата, которые используются лишь при текущем оценивании и практически не используется при итоговом, что явно свидетельствует об их номинальном существовании и фактическом неприменении.
Проверочная работа по теме: «Металлы главных подгрупп» для 9 классов
I часть: выберите правильный ответ
Все элементы главной подгруппы II группы периодической системы относятся к 1) типичным окислителям
2) переходным элементам
3) ѕ – элементам
Выступление на РМО учителей русского языка и литературы 18.11.2015.
Дифференцированное обучение на уроках русского языка и литературы.
Из опыта работы Кильмухаметовой Лилии Мансуровны, учителя русского языка и литературы МОБУ Никитинская СОШ Саракташского района Оренбургской области.
1 – вариант
1. Повреждение целостности тканей и нарушение функций, сопровождающиеся местной или общей реакцией организма, вызванное воздействием на человека факторов внешней среды, — это:
а) рана;
б) ушиб;
в) травма.
