Публикации по теме «Физкультурно-спортивное» (101-120)

В современной педагогике актуальны вопросы популяризации физической культуры и спорта, активного образа жизни среди подрастающего поколения, а также повышения эффективности работы по выявлению и развитию способных учащихся, в том числе в области физического воспитания. Создание и выстраивание системной работы со спортивно одарёнными учащимися и приобщение активных школьников к организации и проведению физкультурно-оздоровительных, спортивных и социально-значимых мероприятий (далее – мероприятия) является потребностью любой образовательной организации. На наш взгляд, на современном этапе консо

Дополнительная общеразвивающая программа технический направленности

Данная методическая разработка поможет педагогу грамотно структуировать дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу, согласно требованиям законодательства в сфере дополнительного образования

Тема занятия: Медленный вальс Цель: Формирование у учащихся представления о технике исполнения фигур Медленного вальса: правый спин-поворот, перемена хезитейшн. Задачи: Обучающие: - сформировать базовое представление о техники исполнения фигур (правый спин-поворот, перемена хезитейшн); - познакомить со спецификой работы стопы. - Развивающие: - расширить кругозор; - развивать равновесие(баланс); - развивать физические способности. Воспитательные: - мотивировать творческую активность и потребность в самовыражении; - воспитывать уважительное отношение к партнёру(ши) по танцу.

Конспект занятия

Комплекс ОФП направлен на укрепление мышц ног, спины, плечевого пояса, пресса юных танцоров.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа курса внеурочной деятельности по чирлидингу спортивно-эстетической направленности предназначена для реализации в условиях ГБОУ «Школа №60 городского округа Донецк» ДНР.

В настоящее время плавание является одним из наиболее популярных видов спорта, особенно среди детей. Плавание является жизненно важным прикладным навыком, поэтому обучение данному виду спорта лучше начинать в дошкольном возрасте. Умение держаться на воде, использовать, приобретенные после обучения, навыки сохраняет человеку жизнь и помогает чувствовать себя уверенней в окружении водной среды. Так же плавание способствует физическому развитию, оздоровлению, закаливанию детей. Хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития человека.

Знакомство с новым видом удара

Спортивная площадка с видовыми трибунами Два Спортивных зала Хоккейный корт Баскетбольная ферма Теннисные столы 10 штук Тренажеры уличные 14 штук Лыжная и конькобежная база Гимнастическое оборудование

Мини-футбол

Ключевая компетентность в 5 классе: коммуникативная (способность оргументированно оформить ответ в устной или письменной речи) и информативная (способность переработать информацию).

Цель автоматизированной информационной системы «Навигатор дополнительного образования детей» (АИС «Навигатор») — помочь родителям (законным представителям) выбрать направления для развития детей от 5 до 18 лет в соответствии с их интересами. Некоторые задачи АИС «Навигатор»: • информирование населения об учебных программах дополнительного образования; • учёт детей, занимающихся по программам; • формирование отчётов и графиков для эффективного принятия управленческих решений в сфере детского дополнительного образования; • предоставление инструментов для организаций дополнительного образован

Развлечение для детей подготовительной группы по ПДД

Краткий обзор темы "Антидопинговое обеспечение в детско-юношеском спорте"

Выступление на педсовете. Опыт работы в детском объединении физкультурно-спортивной направленности

Тест на знание плавания как вида спорта для детей 7-13 лет

Филворд про спорт для детей 7-10 лет

Краеведение и туризм являются важными компонентами воспитания подрастающего поколения, формируя у детей интерес к родному краю, его истории, культуре и природе. В условиях современного образования необходимо внедрять новые формы организации учебного процесса, которые будут способствовать более глубокому усвоению материала, развитию навыков и компетенций, необходимых для активной жизненной позиции. Мастер -класс состоит из блоков: I. Проектная деятельность. II. Экскурсии и выездные занятия. III. Интерактивные занятия и мастер-классы. IV. Использование цифровых технологий.

Тест для самопроверки на знание командных видов спорта