Публикации по теме «Чистописание» (121-140)
Вставить в окончание пропущенную букву.
а) вытащить из-под листь __;
б) слезть с телег __;
в) шагать по тротуар __.
Данная презентация разработана для обучающихся 1 классов по программе «Перспектива».
Цели:-закреплять правильное произношение звуков [с], [ш] в слогах, словах, чистоговорках, во фразовой речи;-учить детей различать эти звуки на слух и в произношении;-учить пользоваться различной громкостью голоса;-учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, распознавать правильное и неправильное употребление падежных окончаний существительных;-формировать фонематический слух;-способствовать развитию речевого дыхания;-способствовать формированию грамматического строя речи;-способствовать развитию логического мышления, моторики рук;-воспитывать чуткость, отзывчивость, доброжелательное отношение к окружающему.
Тема: «Влияние звукопроизношения ребенка на письменную и устную речь»
Необходимо помнить, что устную речь у школьника (особенно младших классов) надо развивать не только в плане расширения словарного запаса и оформления грамматической её стороны, но и в плане специальной тренировки ее внешнего звукового оформления: воспитание ритмичности, четкости звукопроизношения, интонационной выразительности.
Контроль за развитием фонематических процессов:
1. развитие умения слышать звук и выделять его в ряду других звуков, слогов, слов;
2. развитие умения разделять буквы на слова, слова на звуки;
3. развитие умения объединять отдельные звуки в слоги и слова;
4. контроль за собственной речью, грамотное написание в дальнейшем.
Книга является победителем в муниципальном этапе Всероссийского открытого конкурса школьников «Наследники Юрия Гагарина», посвященного 55-ой годовщине первого полета человека в космос номинация: Стихотворение.
Упражнения и стихи.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Цель этапа дифференциации звуков- научить детей различать смешиваемые звуки и правильно применять их в собственной речи. Задача на данном этапе, постепенно, последовательно дифференцировать [Д], [Д`] - [Т], [Т`] смешиваемые звуки по моторным (двигательным) и акустическим (слуховым) признакам, сначала изолированно,затем в слогах, в словах, в предложениях, и наконец в самостоятельной речи. На этапе дифференциации с помощью специальных упражнений отрабатывают прочный навык, до полного исчезновения в речи звуковых замен.
Представленный ниже материал предназначен для коррекционно- педагогической работы с детьми дошкольного или школьного возраста с особыми образовательными возможностями здоровья и направлен на преодоление:
- нарушение общения;
- бедность выразительных средств устной речи;
- трудности в усвоении способов словообразования, нарушения развернутой фразовой речи;
- лексические недостатки;
- бедный словарный запас, непонимание значения и смысла слова;
- неправильное грамматическое оформление высказывания.
Цели деятельности педагога: организовать работу по повторению правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков; помочь освоить правила работы в команде; создать условия для расширения кругозора, развития чувства товарищества.
Сабақтың тақырыбы: «1-қыркүйек – білім күні».
Сабақтың мақсаты: Балаларға 1-қыркүйек күні – білім күні жайында түсінік беру. Өз туған елдеріне, жерлеріне, балабақшасына сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Байланыстырып сөйлеуге, сөйлем құра білуге үйрету.
Көрнекі-құралдар: Қазақстан Республикасының рәміздері,суреттер.
Әдіс-тәсілдер: көрнекілік, сөздік, сұрақ-жауап.
В создании этой стенгазеты принимали участие родители, дети первой младшей группы. Для начала я изготовила ромашки по количеству семей и членов их семьи. Раздала родителям и они уже нарисовали кто как смог свои лица на ромашках. У всех лица получились разные. Потом у нас с детьми пошел творческий процесс, мы приклеивали ромашки на ромашковое поле.
Урок открытия новых знаний. Соответствует требования ФГОС. Обучающиеся познакомятся с написанием заглавной и строчной буквы Уу. На каждом этапе присутствует коррекционная работа и планируемые результаты.
