12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Фурлова Ольга Ивановна
учитель истории и обществознания, методист
История, Краеведение, Обществознание
Учитель истории и обществознания
Школа
Россия, Липецкая область, Липецк
Публикации (202)
3

Феномен любви в педагогическом взаимодействии

Выступление на ежегодных педагогических чтениях памяти Олега Анатольевича Казанского.

Река жизни, по которой мы плывем, превратилась в настоящее время в болото, потому что ее главный исток — духовность, нравственность — замутнен ложными ценностями и целями. Перед учителями стоит задача нравственного просвещения учащихся, привития им культурного иммунитета, обеспечения духовно-нравственной безопасности детей. Это писал О.А. Казанский в 90-е годы.


5

По следам бунинских героев

Цели урока:

  • пройти по местам, описание которых встречается в произведениях И.А.Бунина;
  • познакомиться с историко-археологическими, историко-архитектурными, природными и литературными памятниками г. Ельца;
  • проложить новый маршрут историко-литературного краеведения.

5

Российская цивилизация – «вечная тема размышлений»

Урок в 10 профильном классе по проблемам цивилизационного пути развития России. Урок проведен как мастер-класс для молодых педагогов города с использованием практико-ориентированных технологий
Фурлова Ольга Ивановна 2
Опубликовано в группе «Открытые уроки 2015-2016»

6

Право выше власти

Урок-исследование по проблемам правового государства в 9 классе социально-гуманитарного предпрофиля с использованием структуры урока в технологии критического мышления

Фурлова Ольга Ивановна 1
Опубликовано в группе «Открытые уроки 2015-2016»

6

Господин Великий Новгород.

Урок для 6 класса, программа «Школа 2100»

На основании фактов сформировать представление об особенностях природы, занятий населения и власти в Новгородской земле. Продолжать закреплять навыки использования при решении проблемы исторических определений: республика, монархия, государство, династия, великий князь, дружина, раздробленность.


5

Рабочая программа по истории, 5 класс. ФГОС

 Программа составлена исходя из следующих целей обучения истории в рамках федерального государственного образовательного стандарта  (основного) общего образования основной школы:  образование,   развитие и воспитание личности школьника, способного к  самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.


5

Рабочая программа для 5 класса по обществознанию. ФГОС

Пояснительная записка

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации...


3

Рабочая программа по ОДНКРН для 5 класса

В процессе изучения курса  «Основы духовно-нравственной культуры   народов России» младшие школьники получают    возможность   систематизировать,   расширять   и  углублять   полученные знания  и  представления об окружающем мире, о прошлом и настоящем  родной страны, духовно-нравственной культуре,  осмысливать свою  идентичность как  члена  семьи,  школьного коллектива, региональной общности,  гражданина страны.

Данный курс имеет культурологическую направленность, раскрывает общечеловеческие  и общероссийские  ценности, в  отборе   которых в  процессе  общественного развития участвовали различные религии.



8

Практико-ориентированные технологии на уроках истории как путь к современному уроку (выступление на педсовете)

Каждое цивилизованное общество задумывается о своем будущем. Каким оно будет? Сохранятся ли традиции? Продлиться ли передача из поколения в поколение того, что веками накоплено до нас? Наше будущее ближе к нам, чем мы думаем. Оно смеется, плачет, задает вопросы, заставляет искать ответы на эти вопросы.  Это будущее -  наши дети.


первая « пред. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | след. »