12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Логопеды школ, садов и центров


Группа для практикующих логопедов во всех образовательных учреждениях! Делимся новостями, наработками, радостями и трудностями.
Темы: Начальная школа, Дошкольное образование, Коррекционное и инклюзивное образование
Публикации
2

Логопедическое занятие по лексической теме «Зимующие птицы» (синица и снегирь)

Конспект индивидуального занятия с ребенком с системным недоразвитием речи средней степени тяжести при умственной отсталости.

Цель: расширение представлений о зимующих птицах, формирование понятия зимующие птицы.

Задачи:

- развивать артикуляционную и речевую моторику;

- развивать чувство ритма;

- развивать слуховое внимание и ориентацию в пространстве;

- уточнять и расширять представление о внешнем виде синицы и снегиря...

Наталья 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

7

Мультимедийное занятие: Автоматизация звука Р в слогах, словах

Конспект индивидуального занятия с ребенком с системным недоразвитием речи средней степени тяжести при умственной отсталости. Занятие может быть полезно логопедам детских садов и коррекционных школ.
Наталья 2
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

4

Рецепт успешности педагога

Можно принимать чайными, а можно и столовыми ложками)))

1

«Дифференциация звуков и букв на письме Т и П» с применением дидактических игр

Цель: Дифференциация звуков и букв Т и П на письме

Задачи:

  1. Закрепление моторного навыка написания букв т и п с опорой на кинетические ощущения;
  2. Развивать звукобуквенный анализ и синтез;
  3. Развивать слоговой анализ и синтез;
  4. Формировать понятия о смыслоразличительной роли букв п-т;
  5. Развитие зрительного внимания;
  6. Воспитать интерес к занятием.
Елена 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

6

Викторина «Логопедическая мозаика»

С каждым годом увеличивается число детей с ОВЗ в  образовательных учреждениях, в нашей школе группа детей с ОВЗ чрезвычайно неоднородна. Это определяется, прежде всего, тем, что в нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития.

Елена 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

2

Автоматизация и дифференциация звуков в пословицах и поговорках

Поговорки и пословицы - это «самоцветы и самородки» русского языка – несут неподражаемый колорит, выражает мысль образно, эмоционально. Большой фразеологический словарь поможет детям постепенно овладеть навыками использования пословиц в устной и письменной речи, излагать свои мысли по русской пословице: «Меткое слово – не в бровь, а в глаз». «Копилочку» поговорок и пословиц мы можем создать в процессе работы по автоматизации и дифференциации звуков в речи.

Елена 0
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»

3

Дифференциация звуков и букв Ж-Ш

Цель: развитие умения различать звуки и буквы Ж-Ш в слогах и словах.

Задачи

коррекционные:

  • закрепить навык различия звуков [ш–ж] в слогах, словах, фразах; продолжать учить составлять слова из слогов, букв;
  • составлять схему предложения;
  • совершенствовать грамматический строй речи и обогащать словарный запас за счет притяжательных прилагательных;
  • развивать эмоциональную выразительность речи...

5

КВН по теме «Зима» для подготовительной речевой группы

Конспект совместного занятия двух логопедических групп в соревновательной форме.

Задачи:

- Развитие артикуляционной и мелкой моторики;

- развитие речевого дыхания;

- Развитие логического мышления, памяти, внимания;

- Развитие фонематического анализа и синтеза;

- Закрепить умение образовывать родственные слова;

- Уточнить названия детенышей домашних животных...

Белова Ольга 1
Опубликовано в группе «Логопеды школ, садов и центров»