Содержание урока соответствовало его основной цели, а так же принципам научности, доступности и последовательности изложения. Теоретические положения связывались с результатами экспериментов. Структура и объем учебного материала были адоптированы в соответствии с программными требованиями и возможностями учащихся .

Урок письма и развития речи по теме "Называние признаков предметов по вопросам какой? какая? какое? какие?"

Знакомство с лирическим циклом А. А. Блока «На поле Куликовом».

Конспект урока "Знакомство с учебником «Русский язык». Для чего нужна речь?"

Игра "Путешествие вглубь строки", разработанная Ириной Ивановной Тихомировой, направлена на творческую самореализацию ребенка как читателя художественной литературы. Игровая деятельность детей организуется в виде мысленного путешествия по маршруту, проходящему через текст произведения к самому читателю. Каждая остановка маршрута – это проверка того или иного качества восприятия по критериям, соответствующим природе чтения художественной литературы как виду творчества. Игра состоит из ряда заданий, каждое из которых ориентируется на определенную способность ребенка.

Совместная разработка стенгазеты учениками, их родителями и классным руководителем

Методическая разработка урока.

Конспект урока, который может использоваться во время проведения урока по данной теме в 8 классе.

Данная тема изучается в разделе «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!», помогает учащимся познакомиться с особенностями звучания различных видов русских народных инструментов. На уроке раскрывается панорама музыкальной жизни родного края и музыкальные традиции, придающие самобытность его музыкальной культуре. Тема рассчитана на 1урок.

Ход урока: 1.Организационный этап урока: (учитель приветствует класс) 2.Актуализация опорных знаний Фронтальная работа Дополните предложения: 1. Тело моллюсков делится на три отдела …, …, … . 2. Голова отсутствует у моллюсков … 3. Моллюски, обитающие в воде, дышат … 4. Наземные формы моллюсков дышат с помощью … 5. Тело моллюсков покрыто кожной складкой - … 6. Раковина образуется из … … 7. Между мантией и телом находится … 8. Раковина выполняет функции … и … . 9. Раковина состоит из трех слоев:…, …, …. 10. У головоногих моллюсков раковина …. 11. У двустворчатых моллюсков раковина … . 12. У брюх