| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Метод проектов. Методика и опыт“Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить” - вот основной тезис современного понимания метода проектов. В своей практике этот метод использую с целью формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся, развития интереса к изучаемому предмету, мотивации, повышения качества их подготовки. Поделитесь своим опытом коллеги! Темы: Педагогический опыт и разработки, Проектная деятельность, Творчество
|
 |
Публикации
2
#2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Учебно-методические материалы #Презентация #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Методист #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Социально-педагогическое #Дополнительное образование #Вожатый
Дизайн-мышление в педагогике
Дизайн-мышление как методология организации процесса создания новых продуктов было разработано и успешно применялось первоначально в дизайнерской среде. От дизайнеров всегда ожидается создание новых, оригинальных инновационных продуктов, но в сегодняшнем мире требуется не просто "случайная креативность", время от времени выдающая интересный результат, а подход, который бы устойчиво и гарантированно выдавал новые решения, ориентированные при этом на потребности людей.
2
#Публикации #Проектно-исследовательская работа #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Социальный педагог #Методист #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Военный руководитель #Дополнительное образование #Вожатый
Моя Россия
Проект
4
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #История #Краеведение #Публикации #Проектно-исследовательская работа #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Классный руководитель #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование
Мильково. Память о Великой войне (сборник детских творческих работ)
Этот сборник посвящается 75-летию Великой Победы и составлен из детских творческих работ учащихся «Гуманитарной школы» районного дома детского творчества в селе Мильково Камчатского края. Дети в своих работах, как смогли, отразили Вторую мировую и Великую Отечественную войну в истории Милькова. Они рассказали о нашем главном памятнике «Обелиск», о мильковчанах – участниках Великой Отечественной войны. Работы носят различный характер: это викторины, задачи, ребусы, рисунки, рассказы, презентации (сделаны слайды), сочинения, учебно-исследовательские работы, эссе.
Воропаева Лилия Алексеевна (эксперт сообщества)
1
Опубликовано в группе «Метод проектов. Методика и опыт»
3
«Практико- ориентированный подход при изучении биологии в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
В работе описан опыт работы по практико- ориентированному подходу при изучении биологии в течение нескольких лет
2
Сергиев Посад в годы ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Формирование у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников отечества в Великой Отечественной войне, о вкладе жителей Загорска (Сергиева Посада) в победу нашего Отечества.
9
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #Методические разработки #Занятие #Классный руководитель #Учитель-предметник #Воспитатель #Дополнительное образование #УМК А. Г. Мерзляка #УМК Ю. Н. Макарычева #Любой УМК
Дети Блокадного Ленинграда
Интегрированный урок, созданный в сотрудничестве с учителем русского языка и литературы, посвященный 75-летию Великой Победы
3
#Документы #Анализ - cамоанализ #Все учителя #Социальный педагог #Методист #Классный руководитель #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Музыкальный руководитель #Студент-практикант
РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЕКТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ №2.
Данный ресурс можно использовать для оценки работы, сделанной обучающимся, который нуждается в правке и корректировке её на перспективу. Рецензия даёт краткую информацию о проекте ученика, содержит его краткий анализ и оценку. Ресурс пригодится учителям, которые готовят ребят к проектной деятельности и дают ей оценку.
Федяева Татьяна Геннадьевна (эксперт сообщества)
2
Опубликовано в группе «Метод проектов. Методика и опыт»
4
#Документы #Анализ - cамоанализ #Все учителя #Методист #Классный руководитель #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Студент-практикант
РЕЦЕНЗИЯ НА ПРОЕКТ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПО ПРЕДМЕТУ №1.
Данный ресурс помогает оценить работу, сделанную обучающимся, который нуждается в правке и корректировке её на перспективу. Рецензия даёт краткую информацию о проекте ученика, содержит его краткий анализ и оценку. Ресурс пригодится учителям, которые готовят ребят к проектной деятельности и дают ей оценку.
Федяева Татьяна Геннадьевна (эксперт сообщества)
2
Опубликовано в группе «Метод проектов. Методика и опыт»
4
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Публикации #Проектно-исследовательская работа #Все учителя #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование
Как побороть страхи перед исследовательской деятельностью учащихся
Исследовательская деятельность учащихся прочно обросла мифами-предрассудками, мешающими педагогам ею заниматься.
А какие мифы-страшилки такой деятельности знаете вы?
Бобровницкая Виктория (эксперт сообщества)
1
Опубликовано в группе «Метод проектов. Методика и опыт»
7
#7 класс #8 класс #Технология #Методические разработки #Мастер-класс #Все учителя #Школьное образование #УМК под ред. В. Д. Симоненко
Опыт
Главное направление обучения на уроке технологии