12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.
Скрыть подсказкуОткрытый урок по математике на тему «Присчитывание и отсчитывание по 2» (1 класс)
Цель: в ходе выполнения различных заданий закреплять умение выполнять вычисления вида +2, -2.
Планируемые результаты: учащиеся научатся присчитывать и отсчитывать по 2;
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; оценивать себя, границы своего знания и незнания;
работать в паре и в группе.
Творческая работа «Новогодняя гирлянда своими руками»
Быстро и просто с деть ми можно смастерить новогоднюю игрушку используя эти инструкции.
Игра на внимание «Щенок. Найди 10 отличий» (1–4 классы)
Шаблоны презентаций «Зимние»
Шаблоны презентаций «Рамки»
Методическая разработка по математике «Умножение и деление» (Часть 3)
Математический диктант по теме «Умножение и деление». Часть 3 создан для учащихся 4 класса. УМК любой. Данный ресурс можно использовать при фронтальной и групповой работе. Переход осуществляется по щелчку мыши. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010. Цель: контроль вычислительных навыков. Задачи: проверить умения учащихся умножать и делить числа, которые больше 1 000; развивать навыки самоконтроля; воспитывать интерес к предмету.
Итоговая игра из цикла интеллектуальных игр по природным зонам России «Широка страна моя родная»
Методическая разработка открытого урока немецкого языка «Предприятие»
Интегрированный урок (музыка и изобразительное искусство) «Музыка и краски степного края»
Урок по информатики и ИКТ в 10 классе «Условный оператор Паскале»
Цели урока:
научить учащихся записывать программу ветвящейся структуры на языке Паскаль;
помочь ученикам осуществить переход от сформулированной задачи к созданию информационной модели, а затем записи программы;
ввести понятие условного оператора;
научить находить общее и различное в поставленных задачах, замечать ошибки.