Поиск различных приемов и методов закрепления и автоматизации поставленных на занятии звуков родного русского языка у детей, имеющих речевые нарушения, и взаимодействие со всеми участниками коррекционного процесса.

Актуальность: Во время самостоятельной деятельности дети играли в сюжетно-ролевую игру «Магазин». Между детьми возник разговор о пользе овощей и где они растут. Саша сказал, что укроп полезен. А Витя, что морковка, так как она растет в земле. В совместном рассуждении воспитателя с детьми были выдвинуты варианты ответа на вопрос: «Что полезнее вершки или корешки?» 30 % детей ответили, что полезные корешки, 60 % не ответили ничего, 10 % что полезно и то, и другое. Тогда воспитатель предложила вместе найти ответ на вопрос «Что полезнее вершки или корешки?» и составить электронную фотовыставку.

Пояснительная записка, актуальность, цель проекта, задачи проекта, условия реализации проекта, виды деятельности, формы работы с детьми, предполагаемые результаты, работа с родителями

Цель работы: выяснить, какое влияние на организм школьника оказывают компьютерные игры.

Исследовательский проект выполненный обучающимися совместно с родителями

Инновационность не есть и не может быть самоцелью в педагогической практике. Ее главной задачей является оптимизация учебно-воспитательного процесса в школе и профессиональном образовании, его адекватность условиям и тенденциям развития современного мира.

Материал будет полезен воспитателям коррекционных групп, дефектологам

Олимпиада по русскому языку

Материал предназначен учителям-дефектологам, тифлопедагогам, учителям ОШ для успешной адаптации ребенка с нарушениями зрения, построению коррекционной работы с ним.

Для преподавателей школы, колледжей