В статье представлена технология аксиологического комментария как приема аналитической работы над мифами в профильных гуманитарных классах (на примере изучения творчества Н.А. Некрасова, С.А. Есенина)

Методы взаимодействия

Разбор материала и учет затрат на выполнение проекта

1. Базовая модель нравственно-эстетического воспитания 2.Методы воздействия на становление нравственно-эстетического воспитания обучающихся

Целью настоящего исследования является анализ взглядов родителей на цель дошкольного образования и его связь с их игровыми убеждениями.

Эта работа о том, как фантики от конфет можно использовать как средство для развития орфографической зоркости, творческого воображения, познавательного интереса, повышения грамотности.

Статья "Современные технологии обучения:проблемы, подходы, решения"

Статья рассказывает о современных технологиях обучения: проблемах, подходах, решениях, которые могут быть полезными для учителей и студентов.

Обобщение интеллектуально-творческой работы педагога и обучающихся Литературной студии "Свеча" ГБОУ ДАТ "Солнечный город" (КБР, г.Нальчик) в целях подтверждения эффективности использования авторских методик в системе работы с литературно-одаренными детьми; целесообразности использования литературы в качестве средства духовно-нравственного развития и патриотического воспитания обучающихся; подтверждения состоятельности системы вовлечения и погружения в литературу, как в предмет, формирующий высоко-нравственную личность, человека с состоявшейся творческой судьбой.

Методическая разработка по планированию и реализации социально-значимых проектов преподавателями изобразительного искусства.

Методический кейс-иллюстрация "Мы рождены для вдохновенья" представляет собой обобщение интеллектуально-творческой работы педагога в виде выделения ключевых успешных моментов работы обучающихся Литературной студии "Свеча" ГБОУ ДАТ "Солнечный город" (КБР, г.Нальчик). Кейс разработан в рамках деятельности Творческой мастерской Тазовой Ф.А.

Работа посвящена физическому воспитанию детей младшего подросткового возраста в семье. В работе представлены основные направления деятельности родителей и комплекс упражнений и виды занятий для выполнения дома.

Проблема проекта: недостаточные, поверхностные знания по краеведению, дети не могут рассказать о своем городе, назвать здания и достопримечательности нашего города. (Для решения этой проблемы, я решила создать мой проект «Золотая летопись славных страниц истории города Астрахани», который поможет расширить знания детей о родном городе.).

1.Понятие «Эмоциональное выгорание» 2.Психологичкое здоровье педагога: возможности его сохранения и укрепления

Как построить урок, чтобы научить ученика размышлять над прочитанным, задавать вопросы и находить ответы, совершать открытия и радоваться процессу поиска? Здесь на помощь мне приходят приемы технологии развития критического мышления.

В связи с введением ФГОС в школе произошло много существенных изменений Особого внимания заслуживает индивидуальный итоговый проект. Выполнение индивидуального итогового проекта, обязательно для каждого обучающегося 9 класса, перешедшего на обучение по ФГОС ООО и для каждого обучающегося 11 класса, перешедшего на обучение по ФГОС СОО. В данной методической разработке даны методические рекомендации по написанию ИИП, которые будут полезны как ученику, так и учителю.

Актуальность проекта Деревья окружают нас постоянно, однако дети часто не обращают на них внимание, относятся к ним небрежно. Не секрет, что и у некоторых родителей низок уровень экологической культуры. Мы должны показать ребенку, что экологическое состояние родного края зависит только от человека, развить способность понимать и любить окружающий мир и бережно к нему относиться. Дети, которые ощущают природу: сезонную красоту деревьев, аромат цветов, шелест трав, пение птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Научить воспитанников любить наши леса и реки, деревья и цветы........

В разработке даны подробные методические указания по решению квадратных уравнений с параметрами, приведены теоремы о расположении корней квадратного трехчлена (необходимые и достаточные условия расположения корней квадратичной функции относительно заданных точек), применение теоремы Виета к решению квадратных уравнений с параметрами. Рассмотрены подробные решения задач для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по математике, предлагаются задачи для самостоятельного решения с ответами. Методическая разработка предназначена для учащихся 9-11 классов, студентов педагогических вузов, а также для учителе

Определение понятия здоровья, ЗОЖ и пути его сохранения и укрепления.

Проект для внеклассной работы