Вернуться в каталог В каталог

Поиск публикаций в разделе

В этом разделе 1938 публикаций

Публикации раздела «Научно-исследовательская работа» (521-540)

Найдено: 1938 публикаций

1
Исследовательская работа «Работа с лингвистическими словарями на уроках русского языка в 3 классе как средство формирования информационной культуры...
«Словарь – это вселенная, расположенная в алфавитном порядке», так писал известный французский писатель и литературный критик 19 века Анатоль Франс. Но словарь это не только вселенная, но и средство, которое помогает формировать информационную культуру школьника, т. е «область получения, передачи, хранения и использования информации на практике».
4
Научно-исследовательская работа «Методы обучения детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии математике. Мотивация к обучению и способ...
В курсе математики учащиеся должны не только овладеть определенным объемом математических знаний, но и уметь использовать их в процессе трудового обучения, изучения других предметов, а также в быту. Этот предмет наиболее труден для умственно отсталых детей.
3
Итоговое проектирование в 9 классе «Изготовление изотермического контейнера из доступных материалов, исследование его свойств и определение эксплуа...
Типовой итоговый проект ученика 9 класса по теме: «Изготовление изотермического контейнера из доступных материалов, исследование его свойств и определение эксплуатационных характеристик.»
4
Образовательный проект «Выбор профессии» (9 класс)
Цель: 1. Познакомить с понятием «профессия», расширить знания детей о многообразии мира профессий; 2. Корригировать низкую активность восприятия, устойчивость внимания, аналитическую и синтетическую функции деятельности; 3. Формировать интерес к профессиям. 4. Ознакомить детей с новыми профессиями; формировать положительное отношение к осознанному, профессиональному выбору, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию.
3
Доклад к презентации «Речка Верюга»
В работе представлена презентация исследовательской работы по краеведению.
2
Исследовательско-методическая разработка «Теоретические аспекты проблемы формирования навыка употребления предложно-падежных конструкций с простран...
В данной работе раскрывается актуальность исследования, предлагается классификация наиболее употребительных предлогов в рамках их пространственных значений, даётся лингвистическое определение предлога и предложно-падежной конструкции, рассматриваются формирование навыка употребления предлогов в онтогенезе и особенности нарушения предложно-падежных конструкций у детей с общим недоразвитием речи III уровня.
2
Проектная деятельность учащихся в условиях реализации ФГОС
Цель данной работы – раскрыть теоретические основы проектной деятельности и особенности её организации в начальной школе.
4
Проект «Зеленые спасатели - лекарственные растения»
Создание условий для ознакомления детей с миром целебных растений, сформировать представления о роли в оздоровлении и сохранении здоровья человека.
3
Творческий проект: Игра с уровнями «Приключение кота» в Scratch
Благодаря визуальной среде программирования Scratch можно создать увлекательную компьютерную игру. Процесс создания игры помогает развивать логические навыки.
0
Методическая разработка «Англицизмы в русском языке» (9–11 класс)
Материал предназначен для расширения кругозора учащихся в области филологии и сопоставительного анализа английского и русского языков.
1
Исследовательская работа «Польза и вред глазированных сырков»
Исследовательская работа учащейся второго класса "Польза и вред глазированных сырков"
0
Научно-исследовательская работа «Деятельностный подход на современном уроке по развитию речи»
Деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе. Использование технологии деятельностного подхода позволит снизить неподвижность на уроке, повысить мыслительную активность обучающихся, увеличить самостоятельность, развить интерес к познавательной деятельности. Дифференцированный подход, вариативность и многократность использования технологии позволят повысить эффективность усвоения учебного материала. А главное – повысится уровень развития связной речи.
1
Робот в будущем
Исследовательская работа о роботах будущего
1
Формирование активной жизненной позиции у студентов - важнейшая цель воспитательного процесса в средних профессиональных образовательных учреждениях
Рассмотрены вопросы формирования активной жизненной позиции в процессе гражданского воспитания студентов средних профессиональных образовательных учреждений. Отмечено, что процесс воспитания не отделим от учебного процесса.
0
Аттестационная работа «Подготовка студентов к специфике обучения ненецких детей в ОШ»
Выбранная тема является на сегодняшний день очень актуальной и с точки зрения исследования достаточно интересна. Последнее время этнопсихологии и этнопедагогике уделяется не мало внимания. Для этнопедагогизации системы образования важнейшим руководством является формула, которую условно можно назвать золотой: без истории нет традиций, без традиций нет культуры, без культуры нет воспитания, без воспитания нет духовности, без духовности нет личности, без личности нет народа.
2
Тематическое планирование по формированию предметных представлений у дошкольников с амблиопией и косоглазием (второй и третий года обучения)
Пособие содержит практические рекомендации по планированию, организации занятий с детьми с амблиопией и косоглазием второго и третьего года обучения в группах компенсирующего типа. В нем раскрыты общеобразовательные и коррекционные задачи на занятиях, предложены коррекционные игры и упражнения для развития зрения дошкольников. Учителя-дефектологи (тифлопедагоги) включили в приложение пособия окоробики с движениями, которые можно использовать на коррекционных занятиях у детей с амблиопией и косоглазием. Также в пособии предложены комплексы зрительных нагрузок для детей с амблиопией и косоглаз
7
Коррекция нарушений зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения
Материал предназначен для учителей-дефектологов (тифлопедагогов), студентов дефектологических отделений, воспитателям групп для детей с нарушениями зрения. Может быть использован при работе с детьми с амблиопией и косоглазием. В работе предложена система работы с детьми с амблиопией и косоглазием с использованием традиционных и инновационных методик.

Сборник методических разработок и педагогических идей