Поиск педагогических условий, направленных на развитие художественно – творческих умений у детей 6 – 7 лет в изготовлении книжек – малышек.

Цель: узнать, откуда пришли « птичье – животные» фамилии и их значение.

Работа Лавровой Юлианы «Живая вода» направлена на исследование родника «Соколовский», который находится в поселке Преображение

Данная работа направлена на исследование процесса создания мультипликационного фильма. Актуальность данной темы связана с тем, что все дети любят смотреть мультфильмы и очень многие мечтают сами создать свой мультфильм, но вряд ли знают, как это сделать.

Данная работа была представлена в рамках XIX Окружной межшкольной конференции “Первые шаги в науку” Секция “Информатика”

Объектом данного исследования являются фразеологизмы, которые отражают культурные особенности жизни народа - носителя языка. К ним можно отнести фразеологические единицы, содержащие зоонимный компонент, т.е. названия животных, как домашних, так и диких.

В основе предлагаемых материалов лежит идея использования пальчиковых игр, для развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с моторной алалией. Данный сборник упражнений предназначен для воспитателей, логопедов дошкольных образовательных организаций, при проведении занятий, для включения данных упражнений в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с моторной алалией средствами игровой деятельности может быть органично включено в работу различных студий и кружков; упражнения могут быть внесены в

Исследование

В работе предложен план комплексного анализа текста, план предварительного анализа текста с целью определения темы и идеи текста. Теоретический материал проиллюстрирован образцами анализа.

В рамках вариативных (по выбору ребенка и его родителей), более свободных по содержанию (не связанных программой конкретного школьного предмета), дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ можно успешно заложить основы универсальных межпредметных действий, развить интерес конкретного ребенка, более глубоко погрузить детей в мир искусства, природы, творчества, народной культуры и традиций, при этом как бы раздвигая рамки школьных предметов: литературное чтение, музыка, окружающий мир, технология.