На уроке в процессе деловой игры проверяются знание видов налогов и закрепляется полученные знания в процессе деловой игры

Цели (задачи) урока: -сформировать представление о способе выбора написания О-А в корне –ГОР-/-ГАР-; -знать лексическое значение корня –гор - - -гар-; -выработать умение определять написание О-А в корне с чередованием и комментировать условия написания; -тренировать умение самостоятельного осуществления учебной деятельности под руководством учителя. Результаты обучения: Ученики будут знать способы выбора написания букв О-А в корне –ГОР-/-ГАР-; уметь различать и комментировать условия написания.

Дәреснең максаты: 1. Х. Әюповның тормыш юлын карау. 2. Әдипнең иҗат үзенчәлкләрен ассызыклау. 3. Шигырьдәге проблеманы билгеләү, төп идеясын ачыклау

Укучыларның темага карата булган белемнәрен тулыландыру, танып белү активлыгын арттыру, бәйләнешле сөйләмнәрен киңәйтү

В помощь учителю надомного обучения. Индивидуальный урок с ребёнком ОВЗ

Цель викторины: 1) Формировать представления учащихся о национальном составе Российской Федерации; 2) Способствовать формированию знаний о истории, культуре и быте народов, населяющих Россию; 3) Воспитывать чувство толерантности по отношению к людям другой национальности и религии.

Актуальность: виртуальная экскурсия вызывает интерес у ученика, формирует его кругозор и развивает мышление. Организация такого рода деятельности позволяет выявить индивидуальные особенности каждого ученика, проводить работу с максимальной заинтересованностью детей и добиваться творческого удовлетворения каждого обучающегося. Цель: формирование мотивации к исследованию информационных источников; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности.

Данная методическая разработка посвящена организации и проведению урока в форме – урока-экскурсии.Суть занятия заключается в организации обучения в процессе активной поисковой и творческой деятельности учащихся: познавательных, личностных, коммуникативных. В процессе подготовки к данному уроку учащимся предлагаются роль гидов и туристов.Группа передвигается от станции к станции достопримечательностей Красной площади, слушает рассказ гида о месте их нахождения, выполняет задания, тем самым зарабатывает баллы

Комбинированный урок в 7 классе с элементом экспериментальной деятельности в рамках системно-деятельностного подхода

«Движения земной коры», урок 3 в теме «Литосфера – твердая оболочка Земли». Урок-исследование. УМК: программа: Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. География. Природа и люди. 6 класс // Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. География. Программы общеобразовательных учреждений. 6 – 9 классы. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2010. Учебник: Алексеев А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др.; под ред. Алексеева А.И. География. Природа и люди. - М.: Просвещение, 2010.