Тема: Здоровье. ЗОЖ.

Цель урока : раскрыть наиболее характерные черты природы Южной Америки; совершенствовать умение самостоятельно устанавливать и оценивать географическое положение материка, объяснять проявление географических закономерностей в развитии и размещении компонентов природы материка. Задачи урока: Образовательные: рассмотреть особенности географического положения материка Южная Америка; сделать выводы о влиянии географического положения материка на его природу; сравнить географическое положение Южной Америки и Африки; познакомиться с историей открытия материка. Развивающие: продолжить формирование.

Цель: закрепить умение определять географические координаты точек земной поверхности. Задачи: Образовательные. Обобщить и систематизировать знания о градусной сетке на глобусе и географической карте, о различии изображения на них меридианов и параллелей. Обобщить и систематизировать знания и приемы определения географической широты и географической долготы точек земной поверхности. Отработать навыки определения географических координат точек земной поверхности по географическим картам. Развивающие. Развитие у учащихся познавательного интереса к самостоятельному поиску знаний. Формирование у

Данный урок разработан для проведения в 3 классах, обучающихся по учебнику А.В.Поляковой, развивающей программе Л.В.Занкова. Это второй урок по данной теме, на котором составляется и отрабатывается алгоритм действий по определению приставки и предлога.

Этот урок по информатике проходил в коррекционном 9-м классе. Задачи коррекционные и развивающие: - активизировать мыслительную деятельность (развитие процессов анализа, синтеза, обобщения, классификации); - учить наблюдать, выделять главное, ориентироваться в ситуации, усматривать связи и отношения между объектами; - обогащать активный и пассивный словарь, формировать грамматический строй речи; - развивать анализаторы (кинестетический, слуховой, зрительный).

Время неумолимо отсчитывает свои бег: 5, 10,15, 20…Двадцать три года минуло с той поры как завершилась война в Афганистане. Восемнадцатилетние парни, одев панамы с красной звездочкой, не ведали, в какую политическую кровавую игру их втянули. Не знали, что некоторые уже никогда не вернуться домой с перевалов черных гор Афганистана, сложат свои юные головы на чужбине. Нет больше рядом тополей И тех цветов, что ты нам подарила. Нет больше рядом матерей И той земли, которая взрастила. О, русские цветы и тополя!

Технологическая карта урока.

Технологическая карта урока " Стиль и силуэт в одежде" 7 класс.

Повторить понятие последовательности, закрепить умение находить члены числовой последовательности, заданной формулой n – го члена. Познакомить учащихся с определением арифметической прогрессии, вывести формулу n – го члена арифметической прогрессии. Учить находить n – й член арифметической прогрессии.

Подвести под понятие «Морфологический разбор глагола» Задачи: 1.Учить выделять грамматические признаки глаголов как части речи, употреблять их в речи. 2.Формировать умение употреблять глаголы в речи. 3. Воспитывать интерес и уважение к русскому языку.