Цели урока: провести анализ идейно-художественных особенностей рассказа Рея Брэдбери «Каникулы»; развивать ассоциативное и творческое воображение учащихся; развивать навыки анализа текста; формировать коммуникативные навыки; воспитывать уважительное отношение к окружающим людям; -воспитывать чувство ответственности за свои слова и поступки.

Цели урока: дать понятие “хамелеонства”; продолжить обучать анализу художественного текста, находить в нем художественные детали; составлять словесные характеристики персонажей на основе их поведения и речевой характеристики; проанализировать средства создания комического; развивать навыки анализа художественного текста, формировать четкие нравственные критерии, неприятие “хамелеонства”.

Цели: рассмотреть народность и поэтичность баллады В.А.Жуковского «Светлана», развивать умение учащихся проникать в мир чувств лирического героя, наблюдать за развитием лирического сюжета; воспитывать любовь к произведениям русских классиков.

Цели урока: углубить представления о творческой манере Чехова, психологизме его рассказов; выявить средства раскрытия характеров персонажей.

Цели урока: развивать умение анализировать и образовывать простые и составные формы превосходной степени имён прилагательных.

Тип урока: вводный урок Цель урока: Познакомить учащихся со стихотворением А.Блока «Ворона», формировать любовь к природе через работу с произведением. Задачи: Образовательные: отрабатывать навыки чтения (беглость, правильность, осознанность, выразительность); обогащать словарный запас. Коррекционные: корригировать и развивать произвольное внимание, мышление и речь; развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы; работать над развитием произвольного внимания; развитие связной устной речи. Воспитательные: воспитывать умение видеть прекрасное.

Открытый урок по письму и развитию речи для учащихся 5 класса коррекционной школы 8 вида. Категория -умственно отсталые дети. Цель: закрепление знаний учащихся о типах склонений и падежах. Материал мажет быть полезен учителям письма и развития речи, преподающим в 5 классе.

Итоговая работа предусматривает контроль усвоения учебного материала за весь курс основного общего образования по биологии

Если человек не любит старые улицы, старые дома, значит у него нет любви к родному городу. Если человек равнодушен к памятникам истории, он, как правило, равнодушен к своей стране. Д.С.Лихачев На данном уроке дети знакомятся с историей своей страны через тайну названий улиц родного города.

Система развивающего обучения Л. В. Занкова