На уроке организуется работа по повторению правил обозначения буквами гласных звуков после твёрдых и мягких согласных звуков.

Данный урок предполагает создание условий для формирования представлений учащихся о музыкальной иллюстрации через осмысление музыкального образа на основе сюиты русского композитора Г.Свиридова «Метель». Учащиеся познакомятся со стилистическими особенностями музыкального языка Г.Свиридова. В процессе урока расширяется представление детей о средствах музыкальной выразительности, развивается умение устанавливать ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства, пробуждается интерес к отечественной музыкальной культуре, к симфонической музыке...

Данный урок русского языка направлен не только на разноаспектное применение знаний по тематическому разделу "Однородные члены предложения", но и на актуализацию знаниево-практических компетенций и речевого развития (с непременным акцентом на литературный материал) обучающихся выпускного класса.

• Закрепить знание состава однозначных чисел. • Развивать навыки логического мышления, внимание, память, учить анализировать, сравнивать, работать самостоятельно. • Воспитывать интерес к предмету через дидактическую игру, прививать любовь к устному народному творчеству, прилежание к учебе.

Тема-"Праздники". Цель урока - Формирование и закрепление навыков иноязычной речевой деятельности на материале темы «Праздники». Тип урока: Урок закрепления раннее изученного материала.

Цель: Способствовать формированию ценностного отношения к эпистолярному жанру, к сущности понятия «письма».

Познакомитесь с решением задач на движение по реке

Место данной темы в тематическом планировании – четвёртый урок в теме «Жизнь и творчество В.В. Маяковского». Цель урока: раскрыть особенности любовной лирики В.В. Маяковского. Все задания направлены на развитие умения анализировать поэтические тексты, сопоставлять факты жизни поэта с фактами жизни лирического героя произведения. На этом уроке я использовала такие приёмы: 1) приём организации работы с источником; 2) приём демонстрации подготовленного материала (домашнее задание и анализ текста по технологии «Списки»); 3) приём организации самостоятельной познавательной деятельности.

Место данной темы в тематическом планировании – четвёртый урок в теме «Жизнь и творчество В.В. Маяковского». Цель урока: раскрыть особенности любовной лирики В.В. Маяковского. Все задания направлены на развитие умения анализировать поэтические тексты, сопоставлять факты жизни поэта с фактами жизни лирического героя произведения. На этом уроке я использовала такие приёмы: 1) приём организации работы с источником; 2) приём демонстрации подготовленного материала (домашнее задание и анализ текста по технологии «Списки»); 3) приём организации самостоятельной познавательной деятельности.

Разработка данного урока математики актуальна в условиях дистанционного обучения.Продолжительность урока 25 минут.( 4 класс, "Школа России")