В данном конспекте представлена работа со старшими дошкольниками по теме зима, с интеграцией образовательных областей и творческой деятельностью по нетрадиционному рисованию солью.

Цель:

• Познакомить детей с физическими свойствами снега и льда.

• Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.

• Активация словаря: опыт, гололёд, снегопад, оттепель.

Развлечение в средней группе «Чародейка-зима»

Сценарий праздника для детей старшей группы «День матери»

Данное занятие является закрепляющим по теме "Мои эмоции". Цель: закрепление представлений детей об основных эмоциях, их проявлениях. Для детей 4-5 лет.

Цель: научить делать валентинки из соломки в технике сплошное изображение.

Сетевой проект предназначен для учащихся 1-8 классов, направлен на расширение и углубление знаний учащихся по предметам с помощью отечественной мультипликации и кинематографа, а также на развитие интереса к отечественной мультипликации. Данный проект предназначен для развития метапредметных умений, творческих способностей учащихся, нацеливает их на самостоятельную исследовательскую деятельность, формирует навыки проведения сравнительно-сопоставительного анализа, развивает у учащихся интерес и мотивацию к изучению образовательных предметов.

Цель: формирование интереса у детей подготовительной группы к элементарным математическим представлениям посредством использования наглядно-дидактического пособия «Математический планшет».

Закрепить правильное произношение звуков С – Ш, их дифференциация.

Поддержание, сохранение и коррекция психологического здоровья детей – одна из важнейших задач образовательных учреждений. Именно психологическое здоровье является предпосылкой здоровья физического. Ниже приведен сценарий занятия-игры, направленного на поддержание и укрепление психологического здоровья ребенка.

Цель: формирование представления детей о свойствах и состояниях воды путем экспериментальной деятельности. Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами и состояниями воды. 2. Учить детей навыкам проведения элементарных лабораторных опытов. 3. Развивать наблюдательность, любознательность. 4. Воспитывать бережное отношение к воде. 5. Закреплять правила поведения при проведении элементарных лабораторных опытов.

Это занятие поможет развивать творческое воображение ребенка и наладить взаимопонимание между ребенком и взрослым или между детьми. Такие упражнения можно рекомендовать родителям.

Занятие по ознакомлению дошкольников с жизнью диких животных зимой.

Дружок Деда Мороза.

ЦЕЛЬ: Развивать в детях умение видеть изменения, происходящие в природе весной, учить устанавливать взаимосвязь между весенним изменением в живой природе, изменениями среди обитателей уголка природы и повышением температуры воздуха. Познакомить детей с экологической пирамидой-цепочкой. Убедить детей в полезности всех видов животных и растений, взаимозависимости их друг от друга. Закрепить умение различать деревья и кустарники по веткам и почкам: развивать дифференцированное восприятие, умение сравнивать, выражаться точно словами. Воспитывать детей, способных понять природу, беречь ее, любить.

Конспект логопедического занятия с экологическим компонентом для детей 1 класса, имеющих заключение ОНР 3.

Цель занятия: активизировать познавательный интерес, нравственное отношение к истории и культуре родного края, к живому наследию своих предков.

Цель: закрепление представлений детей об основных эмоциях, их проявлениях.

Дети с помощью загадок.легенд.стихов.игр углубляют свои знания по данной теме.Цель: упражнять детей в выполнении артикуляционной гимнастики, пополнять глагольный словарь, учить подбирать однокоренные слова (глаголы) к слову «ехать».Продолжать учить работать с корректурными таблицами, отвечать полными предложениями. Учить детей ориентироваться на листе бумаги. Через упражнения системы Пилатес. Воспитывать интерес к окружающему.

В.: Ребята, к нам в группу пришло необычное письмо. Написал его инопланетянин. Давайте я вам его прочитаю: «Здравствуйте ребята, знаю я, что именно на планете Земля живут очень умные и сообразительные дети. Поэтому и решил обратиться за помощью именно к вам. Прилетел я с друзьями на экскурсию на Марс. Там с нами случилась беда. Начался метеоритный дождь, наши ракеты потерпели бедствие, а друзья мои пропали. Очень прошу вас прилететь ко мне на помощь. Жду вас с нетерпением. До встречи!»