Рабочая программа по дополнительному образованию

Программа расщитанна на ознакомление детей с культурой разных стран Мира.

Детство – это не период подготовки к будущей жизни. Это часть всей жизни. В ней ребята получают первый опыт решения возникших проблем, учатся жить и работать вместе с другими людьми, учатся познавать себя и окружающий мир. Социальная активность воплощается в реальных действиях, поступках, в повседневном поведении. В школьном возрасте самостоятельная деятельность нуждается в определённой педагогической помощи, внимательной поддержке профессиональных педагогов. Среди разнообразных процессов, протекающих в детской среде, немаловажную роль играет детское общественное объединение или организация.

Программа предназначена на внеурочную деятельность технического направления, на внеурочной деятельности школьники учатся создавать видеоролики и работать с программами по созданию видероликов

Программа содержит пояснительную записку, цель, задачи, учебно-тематическое планирование, механизм реализации программы, план учебных занятий, ожидаемые результаты, материально-техническое обеспечение.

Программа лагеря включает пояснительную записку, цель, задачи, содержание деятельности, механизм реализации программы, план учебных занятий, ожидаемые результаты, материально-технческое обеспечение

«Программа организации внеурочной проектной деятельности по теме «Любимый город Химки в задачах».

Темы,которые необходимо изучать при сдачи ГВЭ в 9 классе

Программа рассчитана для работы с детьми 5-7 лет, можно использовать и с детьми ОВЗ. Цель программы: стимуляция и оптимизация работы мозговых структур и межполушарного взаимодействия.

Авторская программа по дополнительному образованию. Обучение навыкам озвучивания анимационного фильма и монтажа.

Комплексы упражнений для коррекционной работы.Родителям и преподавателям.

Рабочая программа по английскому языку, специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Программа по биологии для 11 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы среднего общего образования для общеобразовательных учреждений по биологии для 10-11 класса базовый уровень, разработанной авторским коллективом под редакцией И. Б. Агафоновой, В.И. Сивоглазовым.

Одной из современных инновационных форм организации учебного процесса является использование дистанционных образовательных технологий, позволяющих посредством глобальной электронной сети Интернет организовать обучение учеников, находящихся территориально в любом уголке земного шара (естественно, при наличии подключения к Интернет). В связи со всем вышеперечисленным, а так же требованиями современного мира нами была разработана дистанционная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «Программирование в Scratch».

Данная программа направлена: • на всестороннее гармоничное развитие личности ребенка через развитие способности самовыражения и самопознания. • формирование эмоционального благополучия ребёнка – уверенность в себе, чувство защищённости.

Программа дополнительного образования «Мой дом. Мое село. Мое Отечество!»

Рабочая программа предназначена для планирования и проведения коррекционно - развивающих занятий для обучающихся с нарушением слуха. Разработка содержит в себе пояснительную записку, календарно - тематическое планирование на 1 и 2 триместры, а также сопутствующий речевой материал со заданиями. Разработка может быть очень полезна для педагогов - дефектологов.

Программа разработана для совершенствование навыков звукового анализа и синтеза, опираясь на четкие кинестетические ощущения, которые способствуют осознанному звучанию речи и является основой для подготовки к обучению грамоте.

Рабочая программа по предмету «Ознакомление с окружающим миром», «Окружающий мир» на уровне начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся составлена на основе федеральных требований (ФГОС ФАОП НОО) обучающихся с ОВЗ (вариант 2.2), и ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в Федеральной программе воспитания.

Логопедическая работа по коррекции предложно-падежных конструкций у детей дошкольного возраста с нарушением речи. предлагается диагностический материал и пути преодоления трудностей у дошкольников в данном направлении.