Программа может быть использована в системе дополнительного образования детей, например при работе кружка или при изучении факультативного курса. Возраст обучающихся по данной программе рекомендуется от 14 до 16 лет. Структура программы соответствует рекомендациям к оформлению дополнительных программ

Дополнительная общеобразовательная программа/

Программа по истории искусств.

Программа по квиллингу

Математика.

Программа разработана для обучающихся 5-9 классов общеобразовательной школы.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Родины, дорогие сердцу места, близкие душе традиции, обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относит

Программа внеурочной деятельности

Вышивка картин атласными лентами. Если сравнивать ленточное шитье с другими видами вышивки, то его узоры отличаются простотой выполнения. Однако для получения качественной красивой вышивки шелковыми или атласными лентами начинающая рукодельница должна придерживаться определенных правил, с помощью которых процесс вышивания станет легким и приятным. Красота природы в лентах - ознакомление детей с видами шелковых лент, освоение детьми техники безопасности при работе с инструментами, оборудованием; обучение способам выполнения швов, обучения составления и приемов выполнения букетов.

Программа разработана для детей в возрасте от 4-7 лет по разделам: "Весёлый счёт", "Развитие речи " "ОФП" , Изодеятельность и "Музыка",

Рабочая программа адаптирована

Программа дополнительного образования Хореография" для детей старшего дошкольного возраста

Программа рекомендована для работы с обучающимися с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями"

Программа «Умелые руки» разработана для занятий с обучающимися 5-9 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития обучающихся, воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Программа профильного лагеря "Лаборатория "Властелины наук" предназначена для реализации в летний период и направлена формирование у детей и подростков познавательного интереса к изучению окружающего мира, углубление и расширение знаний по предметам естественнонаучного направления, выявление и развитие творческих способностей, интереса к научно-исследовательской деятельности и поектной деятельности.

Программа может быть использована педагогами дополнительного образования для работы с детьми начальных классов, имеющих базовый уровень физической подготовленности.

Краеведение в школе – это связь с жизнью, с современностью, с окружающей реальной действительностью; это использование таких активных методов обучения, как исследовательский, экскурсионный; это путь приобщения учащихся к творческому труду, к науке.

Данная программа ориентирована на детей дошкольного, младшего школьного возраста, с кратковременным пребыванием в группах переменного состава. Группы делятся с учетом возрастных особенностей детей, при этом учитывается разный уровень подготовки.

Обучает навыкам библиотечного пользователя и работе с информацией.

Данная программа предназначена для реализации гражданского и правового воспитания. Программа приобщает учащихся к истокам образования государства, воспитывает чувство гордости за свой народ, даёт детям возможность почувствовать себя наследниками русских традиций. Программа формирует позитивное правосознание у маленьких школьников. Учащиеся на опыте и чувствах должны осознать сущность таких понятий как «справедливость», « равенство», «свобода», «достоинство», «права человека» и формировать навыки их реализации в повседневной жизни. В процессе формирования гражданских ценностей особенно важным