Профессиональная проба проводится c целью содействия раннему профессиональному самоопределению старшеклассников по средствам диагностики индивидуальных качеств , по сокращенной траектории и рассчитана на 2,5-3часа выполнения школьником задания.

Программа коррекционого курса "Развитие речи" для детей с тяжёлыми нарушениями речи. 5.2.вариант.

Рабочая программа курса «Волшебная кисточка» рассчитана на 1 часа в неделю. Данная рабочая программа будет реализована в объеме 33 часов. Рассчитана для детей 2 варианта школы 8 вида.

Факультативный курс рассчитан на учащихся 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида. Срок реализации программы 1 год.(33 часа, 1 час в неделю). День проведения: пятница.

Цель дисциплины в формировании навыков, необходимых в такой широкой сфере как туризм. Учащиеся актуализируют имеющиеся и полученные знания по общим знаниям и нюансам работы в данной сфере. По окончании курса учащиеся будут иметь представление о профессиях, связанных с туризмом, что поможет им в выборе будущей профессии.

Курс знакомит обучающихся с основами устного перевода в сфере туризма: начиная с языковой стороны (особенностей лексики, грамматики, стилистики) и заканчивая культурологическими аспектами. Цель дисциплины заключается в формировании навыков устного перевода с английского языка на русский; формировании навыков устного перевода с русского языка на английский язык. Учащиеся узнают о лингвистических и экстралингвистических компетенциях, а также на своем примере научатся справляться с устным переводом туристических экскурсий.

Программа состоит из пяти разделов, цель которых ознакомить учащихся с форматом ОГЭ, помочь морально настроиться на экзамен, обсудить трудности и определить слабые места учащихся, помочь найти индивидуальный подход к подготовке к ОГЭ

Коррекционно-развивающая программа по литературе для 6 класса для детей с ОВЗ.

Настоящая адаптированная образовательная программа по внеурочной деятельности факультатив по трудовому обучению (столярное дело) «Художественная обработка древесины».

Целью программы является обеспечение успешности освоения АООП обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через развитие зрительно-пространственного, буквенного, цифрового гнозиса и конструктивного праксиса как важной базовой составляющей психической деятельности, на основе которой формируются такие важные учебные навыки, как счёт, чтение и письмо. Коррекционно-развивающая работа проводится с детьми, имеющими нарушения речи, специфические нарушения навыков письма и чтения.