План воспитательной работы составлен в соответствии с возрастными особенностями обучающихся.

Программа способствует привлечению родителей к сотрудничеству со школой, так как раскрывает интересующие их темы, в которых они компетентны.

Данная Программа рассматривает основные функции воспитательной работы студентов музыкального отделения Педагогического колледжа.

Рабочая программа дополнительного образования «Азбука дорожного движения» ( ЮИДД) является модифицированной (далее – программа) и имеет социально педагогическую направленность. Данная программа составлена на основе: - Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (гл.1.ст.2, п.1); - Положения об образовательной программе дополнительного образования детей МКУ ДО «Нижнедевицкий Дом пионеров и школьников» протокол №1 от 18.01.2016г. приказ №2 от 18.01.2016г.); - «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование».

Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развитие их нравственных качеств. творческого потенциала, физического совершенствования, совершенствования межличностных отношений в разноуровневом коллективе

Программа предназначена для детских оздоровительных пришкольных лагерей

Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Рабочая программа воспитания

Программа развития творческих способностей обучающихся во внеурочной деятельности в группе по направлению 23.02.06 «Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог» составлена согласно Плана воспитательной работы СОГБПОУ «Вяземский железнодорожный техникум»

Научить поверить в себя! Смысл воспитательной работы с современными школьниками состоит в том, чтобы помочь им эффективно использовать и развить свои возможности, стать самим собой, т.е. самоосущетвиться, самореализоваться. Представители гуманистического направления в педагогике и психологии (А.Маслоу, Г.Олпорт, К.Роджерс, Э.Фромм и другие) считают, что в самоосуществлении, самореализации заключается подлинное счастье человека.