Цель проектной технологии: Развитие исследовательской компетенции и исследовательских умений учащихся посредством овладения ими методов научного познания и умений учебного исследования.

Главное в нравственном воспитании помочь школьникам разобраться в сложных вопросах морали, сформировать у ребят твердую нравственную позицию

Анализируя систему профессиональной ориентации школьников, необходимо отметить, что ею занимаются учителя общеобразовательных теоретических дисциплин, учителя же физической культуры остаются в стороне. Помимо профотбора, на уроках физической культуры учитель может осуществлять профориентацию в виде профинформации, сообщая участникам требования, предъявляемые теми или иными профессиями к физическим и психофизиологическим качествам человека, основываясь на профессиографических данных. Однако основой профинформационной работы должна стать тренировка профессионально значимых качеств.

Практико-ориентированное обучение на уроках физики является важным инструментом профориентации обучающихся. Оно помогает им не только углубить свои знания, но и определить свои профессиональные интересы и цели. Давайте вместе работать над тем, чтобы каждый учащийся смог найти свое призвание в области физики.

Одним из основных условий хорошего физического развития ребенка раннего возраста с ЗПР является своевременное и всестороннее развитие его движений. Растить детей здоровыми и сильными – задача каждого общеобразовательного учреждения.

Доклад на МО. Использование цифровых образовательных ресурсов может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе

Обобщение опыта работы по внедрению метода проектной деятельности с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

С целью повышения математической грамотности обучающихся 6-8 классов мною был создан сборник задач по математике с историко-краеведческим содержанием. Данный сборник состоит из заданий, содержание которых направлено на формирование навыков функциональной и читательской грамотности учащихся 6-8 классов на уроках математики.

Эмоционально - развивающая среда , компоненты Эмоционально - развивающей среды,

Актуальность заинтересованности законных представителей в образовании детей вызвано позитивным воздействием родителей в школьную жизни детей. Все - таки успешность реализуемых средств взаимосвязь семьи и школы до настоящего времени сохраняется спорной.

Причины низких показателей сдачи основного государственного экзамена по математике и методы подготовки учеников к экзамену

В начальной школе, где закладываются основы экологической культуры, важно добиться того, чтобы дети осознали всю ценность окружающего мира, частью которого мы являемся. Об этом доклад

Отсутствие мотивации к обучению значительно затрудняет процесс формирования универсальных учебных действий (далее УУД). Поэтому, учителю необходимо обращать внимание на эту проблему, диагностировать актуальный уровень развития мотивации ребенка и подбирать методы, формы и способы организации деятельности, обеспечивающие формирование положительных мотивов к учению.

Сопоставление и анализ разных видов внимания, подходов в отечественной психологии

Преодолеть трудности в исполнении помогает индивидуальный подход

Знакомство с биографией великого математика. Особое внимание уделено увлечениям, о которых мало известно в школьной программе

Речь – одна из важнейших линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Основная задача любого ДОУ – речевое развитие дошкольников по Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. В стенах детского сада происходит первоначальное становление коммуникативных умений ребёнка, формирование правильного разговора и мышления.

Совокупность приемов и средств обучения, при котором ученик сталкивается с научными противоречиями и пытается самостоятельно их решить.

В настоящее время использование проектного метода обучения рассматривается как один из способов организации образовательного процесса в работе с дошкольниками. В этой связи интересно заглянуть в историю возникновения и поис-ков разнообразных методов обучения. Жан Овидий Декроли, создавая «Школу жизни через жизнь» писал: «Я имею целью создать связь между науками, заставить их сойтись в одном центре. Этот центр — ребенок, к которому все сходится и от которого все расходится». Заложенный в системе Ж.-О. Декроли переход в освоении реальности от «Я» - к миру, от простого ближнего окружения ребенка

Мы живем в нелегкое время ,нам часто приходится сталкиваться с обществом людей, вызывающие в нас разные чувства: радость, сожаление, злость, улыбку и ,конечно, страх. Как же победить страх в общении с людьми ,с обществом?