Статья посвящена исследовательской деятельности учащихся во внеклассной работе, в ней уделяется внимание проектно-исследовательской и технологии личностно-ориентированного обучения, говорится о дифференцированном подходе в обучении, приводятся примеры практического использования различных подходов в организации исследовательской деятельности при создании проектов по культуре.

Задания рассчитаны на учащихся 4 класса

Фотоколлаж «Я РИСУЮ» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна , детки группы «Къаранфиль-Гвоздика».

Применение инновационных педагогических технологий на уроках искусства:технология развития критического мышления

Видео «Я рисую» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна и детки группы «Гвоздика».

"Одуванчики из салфеток" для детей 5-7 лет.

Анкетирование и конкурс, которые привели к созданию собственных театральных постановок.

ФОТО на ДИСКАХ изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна для музыкального уголка в группе

Проект Flipped Classroom — новая концепция школьного преподавания. Суть концепции кроется в названии — «перевернутый класс». Домашнее задание выполняется в классе при содействии учителя, а лекции и объяснения разбираются учениками самостоятельно дома при помощи видео-уроков.

В презентации будет раскрыта основная суть технологии ТРИЗ в детском саду. Целью использования ТРИЗ – технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.