Общение возникает ранее других процессов и присутствует во всех видах деятельности. Оно оказывает влияние на психическое развитие ребенка, формирует личность в целом и, главное, способно ускорять ход развития ребенка, то есть общение значимо для всестороннего развития ребенка. общение коммуникация речевой.

Основой художественно-эстетического воспитания и развития ребенка является искусство. При общении с искусством у него пробуждаются особые эмоции. Они развивают способность к восприятию художественного произведения и самостоятельному созданию выразительного образа, который отличается оригинальностью.

Дети с ограниченными возможностями – это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Синонимами данного понятия могут выступать следующие определения таких детей: «дети с проблемами», « дети с особыми нуждами», « нетипичные дети», «дети с трудностями в обучении», « исключительные дети». В данную группу можно отнести как детей-инвалидов, так и не признанных инвалидов, но при наличии ограничений жизнедеятельности. Важно!!! Развитие детей с ограниченными возможностями з

Статья о вкладе русского педагога в современное образование

В настоящее время приоритетным направлением работы педагога является выявление способностей учащихся. Одарённый ребёнок- это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Актуальность работы с одаренными детьми определяется несколькими обстоятельствами: ускорением динамики жизни, увеличением информационной и эмоциональной нагрузок на человека, множеством проблем, решение которых требует огромных интеллектуальных усилий.

Знание только тогда знание, 
когда оно приобретено усилием мысли, а не памятью.
Л.Н. Толстой

Художественная литература занимает огромное место в дошкольных учреждениях.Книга влияет на всестороннее воспитание ребёнка.

В статье рассматривается вопрос о значении межпредметной интеграции в процессе формирования интеллектуальной культуры старшеклассников, определяются важнейшие свойства интеллектуальной культуры как интегративной категории, освещаются основные аспекты реализации межпредметных связей в школьном учебном процессе.

Статья о роли педагогического профсоюза в годы ВОВ с Усть-Абаканском районе (Хакасия) на примере педкадров МБОУ "Опытненская СОШ"

Интеллектуальные игры для старшеклассников, которые можно использовать в рамках урока. Описаны правила игр и приводятся примеры вопросов.