Материал поможет учителю прочитать вместе с учащимися рассказ "Вася Конаков" В.Некрасова

Материалы, предлагаемые учащимся как часть работы над изучением стиля писателя, содержат теоретическую и практическую части, позволяющие закрепить навыки стилистического анализа на фрагментах текста.

Слова в таблице по теме "Еда", "Животные", "Компьютеры и техника", "Цвета и числа".

Пособие предназначено для детей старшего дошкольного или младшего школьного возраста, а так же для детей с интеллектуальными нарушениями.

Задание выполнено в среде https://learningapps.org/. Учащиеся должны прочитать текст и выбрать из предложенных слова для вставки их в текст.

Интерактивный диктант создан к итоговому уроку в 3 классе по теме "Собственные и нарицательные имена существительные". Материал можно использовать в качестве тренажера с целью подготовки к контрольному диктанту или во время дистанционного обучения.

Игровое упражнение «Математический паркет» разработано для закрепления навыков сложения и вычитания чисел в пределах 10, 100. Задание предлагается в двух вариантах: 1 вариант - для 1 класса, 2 вариант – для учащихся 2-4 классов. Упражнение подойдёт и для учеников с ОВЗ, изучающих математику по АООП. Источник идеи для задания: Виленкин Н.Я., Петерсон Л.Г. Математика, 1 класс. Часть 3: Уч. для 1 кл. «Баллас», 1996.

Данный дидактический материал может быть использован учителем на уроке для организации фронтальной, групповой и индивидуальной работы на различных этапах изучения темы «Сложное предложение». Особенно актуальным материал может быть для выпускников, готовящихся сдавать ЕГЭ, так как в предлагаемых заданиях сделан акцент и на осложняющие синтаксические конструкции: однородные члены, сравнительные обороты, вводные слова, обособленные члены предложения и обращения. Ко всем заданиям есть ответы, поэтому упражнения могут быть использованы старшеклассниками и при самостоятельной подготовке.

Описание. Упражнение создано к уроку литературного чтения во 2 классе "Л.Н.Толстой "Филипок". Детям дается задание составить план рассказа и пересказать по составленному плану. Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Решение задачи предусматривает все тепловые процессы, может использоваться для проверки знаний учащихся для понимания этих процессов.