12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материал
2
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Социальный педагог #Методист #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Среднее профессиональное образование
Методическая разработка дипломной работы (СПО «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»)
Описание выполнения дипломной работы
6
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Методист #Воспитатель #Логопед #Дошкольное образование
Справочный материал «Использование интерактивных игр в образовательном процессе ДОУ»
Буклет по созданию интерактивных игр
2
#8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Литература #Русский язык #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование
Проблема жаргонизации литературной речи в школьном изучении
Статья
5
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Дошкольное образование
Буклет для родителей «Сказкотерапия»
Материал для родителей.
1
#8 класс #9 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Естественнонаучное - эколого-биологическое #Дополнительное образование
Современный урок биологии «Влияние электромагнитных излучений на живые организмы» (8–9 классы)
Урок о влиянии электромагнитных волн на живые организмы в том числе и на человека. На уроке дети изучают технику, которая излучает электромагнитные волны и формируют представление правильного обращения с ними. На основе полученных данных составляют рекомендации.
3
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Архангельская область #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование
Ознакомление младших школьников с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова во внеурочной деятельности через разработки классных часов
Содержание данных разработок предполагает раскрытие перед ребятами особенностей детских лет жизни М.В.Ломоносова, обучения его в высших учебных заведениях того времени, научной деятельности и творческих работ этого великого человека.
3
#Математика #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Дошкольное образование
Статья «Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста»
Рекомендации.
5
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Воспитатель #Дошкольное образование
Буклет для родителей «Возраст почемучек» (Особенности возраста детей 4-5 лет)
В буклете представлена специфика развития способностей и задатков детей дошкольного возраста 4-5 лет
2
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Методист #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Школьное образование
Положение о проведении школьной конференции проектных работ «Первые шаги в Науку»
Школьная конференция проектных работ обучающихся «Первые шаги в Науку»– одна из основных форм образовательной работы Гимназии по организации и совершенствованию учебной проектной и исследовательской деятельности обучающихся.Конференция подводит итоги учебной проектной и исследовательской деятельности обучающихся Гимназии в рамках организации внеурочной деятельности за учебный год. Цель:Формирование у гимназистов глубокого интереса к изучению естественно-научных, гуманитарных, художественно-эстетических, технических наук. Развитие индивидуальных способностей через проектную деятельность.
4
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Биология #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Школьное образование
Статья «Формирование личностных и метапредметных результатов на уроках биологии»
При внутреннем оценивании знаний учащихся использую комплексный подход к оценке предметных, метапредметных и личностных результатов (ориентация оценки на деятельностный подход). Способность к выполнению типовых, учебно- познавательных и учебно-практических задач.