Даны ответы на вопросы (Пo мaтеpиaлaм журналa «Aucтeнoк»):

1. Когда же можно начинать учиться читать?

2. Какие бывают методики обучения чтению

3. Легко ли ребенку учиться читать?

Как оценить современный урок.

Примечания.

1. В графе «Степень выраженности» целесообразно использовать балльную оценку, например, 0-3, 0-5 или 0-10. При этом чем меньше балл – тем меньше выражен оцениваемый показатель, и, наоборот, чем больше балл – тем в большей степени выражен оцениваемый показатель.

2. На данном этапе перехода на ФГОС общего образования нецелесообразно подсчитывать количество баллов в целом за урок с тем, чтобы сделать вывод о его качестве. Это объясняется тем, что можно формально получить достаточное количество баллов (более 80%) и при этом напрочь забыть про какую-либо группу образовательных результатов.

Уважаемые родители!

Вы хотите, чтобы Ваш ребенок был умным, способным, грамотным, здоровым! Для этого необходим союз воспитателя, логопеда и Вас – родителей.

Давайте совместно всюду и везде следовать правилам:

1. Закрепляйте все задания в игровой форме.

На одном нашем РМО обратили внимание на некоторые интересные моменты. Интересны, на мой взгляд, они и учителю и ученику. Основная мысль здесь научить ученика заботиться о своем здоровье, развивать свои физические качества, повышать спортивное мастерство.

Подобран весь теоретический материал по теме с примерами.

Пример квадратного уравнения:

3x2 + 2x – 5 = 0.

Здесь а = 3, b = 2, c = –5.

В процессе работы обучающиеся:  просматривают и изучают необходимый материал, как в лекциях, так и в дополнительных источниках информации;  составляют список слов раздельно по направлениям;  составляют вопросы к отобранным словам;  проверяют орфографию текста, соответствие нумерации;  оформляют готовый кроссворд.

Опорный конспект знакомит обучающихся с бесконечной десятичной периодической дробью.

Рациональные числа — это числа вида m/n , где m - целое число, а n - натуральное число. 

Множество рациональных чисел принято обозначать буквой Q.

Учителю о детях с недостатками речи. Трудности усвоения программы начального обучения общеобразовательной школы вследствие недостаточной сформированности речевой функции и психологических предпосылок к овладению учебной деятельностью.

Цель: расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне.

Задачи:

• Развивать познавательные интересы и способности обучающихся.
• Формировать нравственные качества.
• Воспитывать уважение к защитникам Родины.
• Прививать патриотические чувства.

Методические указания по решению задач по теме «Электростатика».