| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материалСправочный материал «Виды домашних заданий на уроках швейного дела в коррекционной школе»
В тексте представлены виды домашних заданий, применяемые на уроках швейного дела в коррекционной школе.
Формы оценивания знаний и умений учащихся коррекционной школы на уроках технологии
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
- Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
- Прилежание ученика во время работы.
- Степень умственной отсталости.
- Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
- Уровень физического развития ученика.
Урок Изобразительного искусства в 1 классе «Знакомимся с предметами для ИЗО»
Цели:
- обучающая: познакомить учащихся с материалами и оборудованием для занятии изобразительной деятельностью
- развивающая: развивать внимание, расширить знания учащихся об основных художественных материалах.
- воспитывающая: воспитывать бережное отношение к окружающим предметам, аккуратность.
Приемы технологии деятельностного подхода
Приемы смыслового чтения, направленные на составление схем.
ПРИЕМ «СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА»
Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать имеющиеся знания по той или иной проблеме. Он связан с приемом «корзина», поскольку систематизации чаще всего подлежит содержание «корзины».
Приёмы деятельностного подхода
Собраны табличные формы и приемы работы, применяемые в технологиях деятельностного подхода.
Приемы технологии развития критического мышления
Предлагаются приемы синквейн, эссе, РАФТ, которые можно использовать в рамках формирования смыслового чтения.
В переводе с французского слово «синквейн»означает стихотворение из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию, что позволяет рефлексировать по какому-либо поводу. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. Они таковы...
Приёмы технологии деятельностного подхода (вопросы по таксономии Блума)
Таксономия Блюма разделяет процесс познания на три области: познавательная, эмоциональная и двигательная.
Методические рекомендации к практическим занятиям по экологии
Цели:
- познакомить обучающихся с разнообразием природных сообществ,
- определить видовое разнообразие, трофическую и пространственную структуры природного сообщества,
- раскрыть особенности функционирования природных сообществ в условиях Сибири.
Методическое сопровождение внедрения ФГОС в практику дошкольного образовательного учреждения
Диагностика воспитанности обучающихся
Изучение уровня воспитанности обучающихся класса.