Консультация-рекомендация для родителей о том, как создать безопасные условия для дошкольника.

Методическая разработка Максимовой А.В. поможет ознакомиться с историей возникновения техники "монотипия", а так же узнать методы выполнения "пакетной монотипии" и о применении на практике в художественном творчестве

Изучение недостатков речи у детей с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью, это касается детей с лёгкими формами) показало, что в большинстве случаев те или иные отклонения обусловлены неправильным воспитанием речи ребёнка в раннем детстве, или полным его отсутствием. И только лишь в некоторых случаях у детей отмечаются нарушения в строении или в движении артикуляционного аппарата.

Задания для дифференциации поставленных звуков

Цель: развитие психических процессов и мелкой моторики. Задачи: • стимулирование познавательной деятельности; • развитие общей осведомленности ; • развитие воображения и ассоциативного мышления; • развитие общей и мелкой моторики; Материалы: иллюстрация радуги, цветные карандаши, белый картон, «волшебный» цветок.

Детские страхи считаются по праву самыми распространенными, именно с ними в 90% всех случаев сталкиваются практикующие психологи. Поэтому Вашему вниманию предоставляется буклет для родителей "Детские страхи: причины и последствия"

Представление опыта по внедрению в практику организованной образовательной деятельности «Музыка» в ДОУ здоровьесберегающих технологий.

12 советов от арт-терапевта Виктории Назаревич

1 Устал — рисуй цветы
2 Злой — рисуй линии
3 Болит — лепи
4 Скучно — заполни листок бумаги разными цветами
5 Грустно — рисуй радугу
6. Страшно — плети макраме или делай аппликации из тканей
7 Ощущаешь тревогу — сделай куклу-мотанку
8 При возмущении — рвите бумагу на мелкие кусочки
9 Чувствуешь беспокойство — складывай оригами
10 Хочешь расслабиться — рисуй узоры
11 Важно вспомнить — рисуй лабиринты
12 Ощущаешь неудовольствие — сделай копию картины

7 советов, чтобы ребенок рос трудолюбивым

Часть времени дошкольник проводит, играя сам с собой, с друзьями, в детском саду или, занимаясь рисованием, конструированием, чтением и т. д. Но кроме всего этого ему необходимо общаться с вами. "Необходимо больше быть с детьми", - пишут в педагогических статьях. Однако, если спросить ребёнка, сколько времени в выходные он провёл с мамой или папой, он подробно расскажет. что именно делал с родителями и было ли ему это приятно.  "Мы ходили в парк, а потом зашли в кафе, ели пиццу и мороженое. Мне так понравилось кататься на карусели!..."