Вернуться в каталог В каталог

Поиск публикаций в разделе

В этом разделе 4626 публикаций

Публикации раздела «Методические указания и рекомендации» (261-280)

Найдено: 4626 публикаций

0
Методические рекомендации для учителей английского языка общеобразовательных учреждений по проектированию образовательной среды при изучении англий...
Предлагаемые в рекомендациях упражнения и детей инсценировки ориентированы на s использование в работе с детьми среднего школьного возраста.
0
Программа внеурочной деятельности по английскому языку для студентов СПО
Данная программа разработана с учетом потребностей студентов среднего профессионального образования и направлена на эффективное развитие навыков английского языка во внеурочное время.
1
Методические рекомендации к выполнению исследовательского проекта по истории (8–11 классы)
В данной разработке я представляю универсальные рекомендации по работе над исследовательским прокетом по истории для учащихся 8-11 классов
3
Экспериментальная методика физической подготовки юношей 16–17 лет в военно-патриотическом клубе «Призывник»
Посещение дополнительных занятий в военно-патриотический клубах значительно улучшит физическую подготовленность допризывной молодёжи.
0
3
Исследовательская работа на тему «Мой будущий бизнес»
Цель, нашей исследовательской работы по открытию чайной, заключается в получении прибыли. Чтобы оценить свои возможности на рынке предоставления услуг в общественном питании, нами были произведены расчеты и некоторые маркетинговые исследования в селе, где мы проживаем и обучаемся. Перспективная идея бизнеса заключается в воплощении основных традиций чайных церемоний. Интерьер чайной будет оформлен в такой же тематике. В нашем населенном пункте отсутствуют подобные заведения, и эта ниша полностью пустая. Поэтому, мы можем свободно реализовать свой проект.
1
Буклет на тему «Как подготовить ребенка к школе?»
Рекомендации родителям выпускников подготовительной группы ДОУ (для групп компенсирующей направленности)
4
Методические рекомендации на тему «Формирование креативного мышление и глобальных компетенций на уроках истории и обществознания» (5–11 классы)
В современном мире всё больше необходимы люди с умением нестандартно мыслить, которые способны принимать участие в решении межкультурных проблем и влиять на развитие общества. Это, в свою очередь, выдвигает требования к образованию. Ещё в школьном возрасте у детей должны развиваться креативное мышление и глобальные компетенции, подразумевающие возможность самостоятельно и эффективно решать различные ситуации. Особенно это актуально для уроков истории и обществознания.
3
Методические рекомендации на тему «Эффективные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся»
В методической разработке представлены эффективные формы педагогической поддержки и социализации обучающихся
4
Аналитическая справка по итогам исследования «Диагностика профессионального выгорания у педагогов»

Исследование руководящих и педагогических работников образовательных организаций Чукотского автономного округа проводилось в период с 9 февраля по 26 февраля 2024 года (Информационное письмо ГАУ ПО ЧИРОиПК от 09.02.2024 г. № 01-16/65 «О проведении диагностики профессионального выгорания руководящих и педагогических работников образовательных организаций Чукотского автономного округа»). В качестве инструментария исследования был использован опросник «Профессиональное (эмоциональное) выгорание» по методике К. Маслач и С. Джексон.

10
Методические рекомендации на тему «Конструирование и моделирование из бумаги как начальный этап обучения техническому творчеству»
Конструирование и моделирование - первая ступень или первый шаг детей в область технического творчества. Бытует мнение, что им смогут заниматься только дети - технари. Я считаю, что начальным техническим моделирование могут и должны заниматься все дети, и технари, и гуманитарии.
5
Комплект для проведения рефлексии «Рефлексивные шары» (3–6 классы)
Комплект рефлексивных шаров состоит из 13 штук, на каждой из которых написан один фразеологизм, связанный с работой. Фразеологизмы представлены как положительного, так и отрицательного характера, что позволяет ученикам лучше понять значение каждого выражения.

Сборник методических разработок и педагогических идей