Развитие функций рук важный этап коррекционной работы с детьми с ДЦП, так как это путь к исследованию мира и взаимодействию с ним.

Используя эти приемы, дети неоднократно возвращаются к словарным словам, учатся анализировать, сравнивать, расширяют кругозор, развивают речь. А самое главное растёт мотивация к учению и сложная работа над запоминанием словарных слов, превращается в увлекательную игру. Систематическая и целенаправленная работа над словарными словами вызывает у учащихся интерес к изучению этих слов и способствует их прочному и успешному запоминанию.

Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. . От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

Методические рекомендации содержат информацию об упражнениях на знакомство в студенческой учебной группе в начале учебного года

Методические рекомендации содержат информацию об играх на знакомство в студенческой учебной группе в начале учебного года

Методические рекомендации содержат информацию о способах отметить первое сентября со студентами

Схемы представляют собой графические изображения, где символы, цвета и формы обозначают клавишные нажатия на синтезаторе. Основа схемы – клавиатура синтезатора, на которой расположены символы в виде кружков, соединяющих линий, пауз. Дети могут легко понять, какие клавиши следует нажимать и в каком порядке, опираясь на визуальные обозначения.

В разработке рассмотрены задачи, по моему мнению, наиболее удачные для успешного старта учащихся в данной предметной области

Методические рекомендации содержат информацию о способах повышения самостоятельности у студентов

Методические рекомендации содержат информацию о способах поведения преподавателя в случаях незнания ответа на вопрос студента