Публикации по теме «История» (6481-6500)
Данный урок – урок-обобщение изученного материала. По форме – урок-игра с применением ИКТ. Цель урока игры – повторение пройденного материала с применением игровых заданий и развитие навыков пользованием компьютером, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся.
Тест на 40 минут содержит 16 заданий
Цель урока: расширение и углубление знаний и представлений учащихся о нашей Родине — Республике Казахстан
Мероприятие посвящено истории возникновения Российского герба, тому, как часто изменялся герб государства.
Урок формирования навыков и умений, практическое занятие.
Классный час на тему: «Конституция. Права и обязанности человека и гражданина» (для 5-6 классов)
Вид классного часа: урок-путешествие.
Цель:
- образовательная – рассказать учащимся историю Конституции РФ и РТ, познакомиться с разделом № 2 «Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина»;
- развивающаяся – формировать навыки работы с документами, понимание важности основного закона страны, прав и обязанностей гражданина;
- воспитывающая – развитие правовой культуры, чувство патриотизма, гражданственности.
Оборудование: классная доска, Конституция РФ и РТ, презентация «Конституция – основной закон страны», мультимедийное оборудование.
Методы: словесные, частично-поисковые.
План:
Конституция – основной закон страны.
Права и свободы человека и гражданина.
Основные обязанности.
Методическая разработка по истории для 7 класса
Методическая разработка по истории России для 7 класса общеобразовательной школы
Со времен Петра I, который создал нашу армию по европейскому образцу, она имеет для нашего государства первостепенное значение. Актуальность изучения военной реформы, которую провел Д.А.Милютин, диктует и сегодняшняя ситуация в Российской Федерации. Те реформы, которые продолжаются в течение более 15 лет в нашей армии, были неудачными. Положительные изменения произошли только в последнее время, поэтому искать пример реализации действенных реформ нам нужно в истории нашего государства. Реформа, проведенная во 2 пол. 19 в. могут послужить тем образцом,на который следовало бы ориентироваться.
Данный урок был подготовлен для 9-х классов общеобразовательной школы и проведён вместо традиционного повторительно-обобщающего урока после изучения темы «Великая Отечественная война». Возможно проведение такого урока и в качестве внеклассного мероприятия накануне Дня Победы или других памятных дат Великой ОтСценарий урока предполагает три основных этапа урока. Первый этап - разделение на группы и их представление, целеполагание. Второй этап - работа над темой, которая включает в себя краткую лекцию с визуализацией (презентация) и работу в группах. Третий этап - подведение итогов и рефлексия.
Одной из важнейших задач современного образования продолжает оставаться воспитание человека, патриота, гражданина. Особая роль в решении этой задачи отводится учителям истории. Мы составляем планы гражданско – патриотического воспитания, организуем и проводим различные мероприятия, но, к сожалению, не всегда получаем желаемый результат. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010» было сказано: «стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Патриотизм кое-где начал перерождаться в национализм…»
Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение.
Задание № 7 «Подвиги Великой Отечественной войны»
Название команды____________________________
1. Лётчик, герой Советского Союза, капитан. Во время боя у его самолёта был пробит бензобак, возник пожар. Экипаж не покинул самолёт на парашютах, а направил горящую машину на скопление танков и автомашин. Его подвиг позднее повторили десятки советских героев – лётчиков.
