Публикации по теме «Обществознание» (2681-2700)
Для учащихся 4 класса по ФГОС.
Цель: учащиеся осознают, что общество основано на взаимосвязи интересов, взаимозависимости людей.
Задачи:
- Создание условий для построения доброжелательных отношений между детьми
- Диагностирование межличностных связей в классе;
- Воспитание нравственных качеств, чувства сплочённости и коллективизма.
Урок направлен на установление связи тем эмоции и отношения.
Задачи:
- Показать связь пройденной темы «Эмоции» с темой «Общение».
- Помочь осознать, что такие позитивные инструменты взаимодействия с людьми, как благодарности, подарки, комплименты, могут создавать положительные эмоции с обеих сторон и цементируют взаимоотношения.
- Сформировать умение анализировать эмпирический материал.
- Потренировать умение вести групповую дискуссию на заданную тему.
- Совершенствовать навык презентации групповой работы.
- Познакомить с видами межличностных отношений.
Цель урока: организация работы по усвоению нового понятия темы, выявление его сущностных характеристик.
Задачи:
• раскрыть различные смыслы и аспекты понятия «свобода», показать практическую связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»;
• развивать умение анализировать учебный материал, рассуждать, объяснять понятия, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения;
• способствовать процессу социализации учащихся посредством воспитания необходимых для жизни в современном социуме качеств личности.
Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся представления о «законопослушном и противозаконном поведении», воспитания гражданско - правовой позиции подростка, способствовать развитию информационных, коммуникативных, образовательных, рефлексивных, здоровьесберегающих компетенций обучающихся.
Классный час направлен на помощь учащимся среднего звена в определении своей будущей профессии, на знакомство с основными понятиями и требованиями "рынка труда".
Задачи:
1) Создать условия для выявления интересов и склонностей учащихся в сфере профессиональной деятельности;
2) Помочь учащимся сделать вывод о том, что при выборе профессии необходимо соотносить свои желания («хочу») со своими способностями и возможностями («могу»);
3) Познакомить учащихся с понятием «профпригодность», видами профпригодности;
4) Дать учащимся определение понятий «рынок труда», «работник», «работодатель»;
5) Обсудить с учащимися основные положения, по которым желательнее производить выбор профессии.
Урок по обществознанию для 8 класса.
Задачи урока:
- Определение предпринимательства как экономической деятельности
- Определение предпринимательства как социального института.
- Определение правовых аспектов предпринимательской деятельности
- Определение основных организационно-правовых форм предпринимательства
- Определение и оценка основных критериев выбора организационно-правовой формы предпринимательства применительно к конкретному виду деятельности.
Урок построен в интерактивной форме. Обучающимся предлагается выполнить тренинговые упражнения, через которые происходит выявление качеств учащегося, его самооценка. Занятие в такой форме вызывает живой интерес у обучающихся. В ходе урока используются личностно-ориентированная, информационная, а также технология развивающего обучения.
