Публикации по теме «Обществознание» (2701-2720)
Прекрасно подойдет для использования в неделе молодого избирателя.
1. Кто является по Конституции носителем суверенитета и источником власти в Российской Федерации?
а) президент;
б) парламент;
в) народ.
Цель: расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне.
Задачи:
- Развивать познавательные интересы и способности обучающихся.
- Формировать нравственные качества.
- Воспитывать уважение к защитникам Родины.
- Прививать патриотические чувства.
Урок развивает метапредметные умения работы с информацией, выраженной в графической форме.
Цель:
- осуществить первичный контроль и коррекцию знаний по теме «Экономическая модель»;
- познакомить учащихся с основными приёмами получения информации из графика
- завершить изучение темы «Закон спроса. Закон предложения»;
- способствовать формированию навыков практической самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, с целью подготовки к сдаче единого государственного экзамена.
Цель урока: дать обучающимся представление об экологической обстановке в мире, стране.
В игровой форме повторить, обобщить и углубить, полученные в курсе 9 класса правовые знания учащихся об основных отраслях права; правонарушениях и правовой ответственности; правах и свободах граждан РФ.
Урок и презентация к уроку обществознания по теме «Конституция РФ». Может быть полезен учителям обществознания.
Цель: закрепить знания по основам конституционного строя РФ и формировать навыки самостоятельного получения и обобщения полученной информации, умений анализировать, сравнивать, переводить текстовую информацию в схемы.
Интегрированный урок обществознания и психологии.
ВВЕДЕНИЕ
Интеграция рассматривается на сегодняшний день как общемировая тенденция и связывается с тем, что интеграционные процессы входят в современное образование, активно воздействуют на способы решения актуальных проблем нашего времени, во многом определяют стиль мышления кадет.
Интегративный подход в обучении – это методологический подход к организации учебно-воспитательного процесса, в основе которого лежит интеграция всех компонентов процесса обучения: его содержания, средств, методов и форм. Цель педагогической интеграции – восстановление целостности восприятия кадетами многомерных объектов действительности.
Звучит музыка - 7-ая симфония Д. Шостаковича.
Сегодня, в 2016 году в день празднования дня Победы, мы вспомним тех людей, кто был замучен в фашистском концлагере Бухенвальд. В 1941 году огромные военные фашистские армии напали на нашу Родину. Внезапно, без объявления войны, Гитлер, уже завоевавший к тому времени всю Европу, прошёл за один месяц путь до Москвы.
Цель: повторить и обобщить знания по разделу «Подростковый возраст»
Задачи:
1. Обучающая –закрепить знания учащихся, полученные при изучении раздела «Личность подростка».
2. Развивающая - развивать внимание, мышление, интерес к знаниям, творческие способности.
3. Воспитательная – воспитывать уважительное отношение к ответам своих одноклассников.
Упражнения и стихи.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Повторение главы в виде игры.
Цель:
- Повторить и обобщить данную тему, выявить пробелы и ликвидировать их.
- Формировать умение анализировать свои поступки.
- Способствовать сплочению коллектива.
Методическая разработка урока по обществознанию в 5 классе.
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Виолетта Андреевна и сегодня я проведу с вами урок обществознания. Прочитайте название темы («Загадка человека»).
В материале открытого мероприятия продолжается раскрытие основных составляющих политических демократических ценностей: идеологическое многообразие, свободные выборы, многопартийность. Мероприятие состоит из нескольких конкурсов по избирательному праву, исторических «Звёздных часов», приложений с необходимыми материалами.
Цель данной работы: обобщение педагогического опыта использования приёмов технологии развития критического мышления для работы с текстом на уроках истории.
Урок-игра (суд) работа с документами.
Цели и задачи игры:
-осмыслить, в чем главное отличие человека от животного.
-расширить знания в области охраны природы;
-рассмотреть примеры и последствия безответственного отношения общества к разным племенам;
-познакомиться с племенем Тропи и предположить кто же они – люди или животные.
Цель: Повышение интереса к таким социальным дисциплинам, как обществознание, экономика и право
Задачи:
1. Развитие и совершенствование творчества учащихся
2. Повышение грамотности
3. Получение первого журналистского опыта
4. Развитие коммуникативных качеств (интервью)
5. Создание творческого коллектива учащихся
6. Активизация творческой инициативы
7. Выявление талантливых школьников
Научно-технический прогресс и материальное производство.
ЦЕЛЬ: Показ влияния качественных изменений под воздействием научно-технической революции на состояние производственных сил общества.
