Публикации по теме «Семинар - Вебинар» (201-220)

Из опыта организации исследовательской деятельности школьников, учителя математики Русановой М.А.

Материал урока по теме "Программирование циклов с заданным числом повторений", протокол семинара и презентация к уроку

Семинар для заведующих и старших воспитателей на тему «Воспитать патриотов России…»

Презентация знакомит учащихся с историей развития прыжка в высоту. Стилями прыжка. Повышает интерес к занятиям прыжками в высоту. Знакомит с выдающимся прыгуном в высоту Валерием Брумелем.

Творческую силу невозможно исчерпать. Чем больше вы ее используете, тем обильнее она становится… Необходимо создать такую общественную атмосферу, в которой поощрялись бы поиски новых путей мышления, новых вариантов ответов на вопросы

В своей работе по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у учащихся на уроках истории, обществознания, права и экономики применяю четыре основных подхода к разработке содержания учебных программ.Необходимо предусматривать междисциплинарный подход в обучении на основе интеграции тем и проблем, относящихся к различным областям знания, что позволит стимулировать стремление способных, талантливых детей к расширению и углублению своих знаний, а также развивать их способности к соотнесению разнородных явлений и поиску решений на «стыке» разных типов знаний.

Статья содержит более развёрнутую информацию, пояснения к одноимённой презентации

Презентация об особенностях, задачах,ценности различных современных технологий обучения иностранному языку и примерах их использования в средней общеобразовательной школе

Методическое пособие «Роль наглядной геометрии в подготовке учащихся 5-6 классов к изучению геометрии в основной школе» разработано для учителей математики в целях использования при подготовке к изучению геометрии в 7 классе. Работа актуальна в условиях недоформированности пространственного мышления и дефицита геометрического опыта у учащихся при переходе из начальной школы в среднюю школу, и исправляет проблему качественного и полного усвоения математических категорий.

Материалы семинара-практикума позволят повысить профессиональную компетентность педагогов по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Раскрываются особенности современного урока по ФГОС

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебная ситуация - это особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его в процессе учебной деятельности, преобразуют его (переформулируют или предлагают свое описание) и, частично, запоминают. Создавая и используя на уроках учебные ситуации, можно отследить позитивные и негативные стороны освоения программного материала по предмету и постановки учебных задач.

Методические рекомендации для педагогов и специалистов ДОУ по организации летней оздоровительной работы.

Цель педсовета: определение наиболее значимых критериев успешности педагогической деятельности учителя, создание портрета «успешного современного учителя», как цели профессионального развития каждого педагога.

Обсуждая вопрос наиболее результативных, а значит успешных, технологий обучения, следует учитывать особенности естественного роста ребенка в различные периоды его взросления. Наиболее интересными можно считать игру, творческие мастерские, практикумы, занятие проектной деятельностью, работу с Интернет-ресурсами и т.д. Они вызывают активность и заинтересованность, дают возможность проявить себя в увлекательной деятельности и способствуют усвоению нового или закреплению материала, т.е. создают ситуацию успеха.

План семинара-практикума для педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ

1. Сущностная характеристика интеграции. Принципы интеграции. 2. Роль музыки в интеграции предметов гуманитарно-эстетического цикла. 3. Музыкальное искусство как интердисциплинарная категория. Функции интеграции предметов гуманитарно-эстетического цикла в свете реализации ФГОС.

Советы при работе с детьми С ОВЗ

...«Скорость ответов мы учитываем, но в исключительном случае: если у нас полное равенство баллов, то это критическая вещь. Да, очень хороший вопрос. Мы предполагали, что будем делать дополнительные вопросы на дистанционных этапах при равенстве баллов, но технически это оказалось пока слишком сложным...