Публикации по теме «Технология» (7881-7900)

Материал предназначен для работы с детьми с ОВЗ.

Большое значение имеет составление плана профориентационной работы. Его составляют, как правило, на каждый учебный год. Знания учащихся о профессиях, видах труда, их специфических особенностях углубляются и расширяются постепенно.

При планировании профориентационной работы с учащимися учитель заранее определяет, отбирает материал, с помощью которого он может дать учащимся знания об отраслях промышленности: в данном случае – текстильной, швейной, пищевой, о сфере обслуживания (в зависимости от изучаемого раздела программы), о характере профессионального труда. Очень важно знакомить учащихся с общественной значимостью той или иной профессии.

Рекомендации по профориентационной работе для детей с ОВЗ.

Профориентационная работа в условиях специальной школы имеет большое своеобразие в силу особенностей умственного и физического развития учащихся. Г. М. Дульнев указывал, что «…именно эти особенности не позволяют ставить вопрос о свободном выборе профессии самим учеником, как это делается в массовой школе».

Наблюдения С. Л. Мирского показывают, что «…умственно отсталые учащиеся редко сами выбирают профессию. Чаще всего их профессиональные интересы складываются под влиянием трудового обучения: учащиеся выбирают те специальности, по которым осуществлялась их подготовка в школе».

Адаптирован для детей с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость).

Цель: определение выраженности интересов учащихся к учебным предметам (сферам знаний).

Цель – обработать боковые срезы мешочка стачным швом.

Задачи:

• формировать умение выполнять стачной шов, совершенствовать навык работы на швейной машине;
• развивать зрительное восприятие, активное внимание, глазомер, координацию движений, долговременную память, корригировать мелкую моторику, связную устную речь;
• воспитывать интерес к предмету, точность и аккуратность в работе, выполнение норм и правил сознательной дисциплины.

Пояснительная записка

Настоящее время — это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.

Успех в современном мире во многом определяется способностью че­ловека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и бли­жайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметан, план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.

В конспекте подробно описаны народные промыслы Республики Крым, их истоки, методы выполнения.

Цель урока:  обобщить знания о народных промыслах нашего региона. Познакомить с техникой ковровой вышивки с помощью специальной иглы.

Описание изготовление простых предметов при помощи обычных подручных предметов.

Вам понадобится:

• моток толстых ниток
• воздушные шары
• клей ПВА
• крахмал
• для работы понадобятся планка (чтоб повесить шары для просушки), клеенка

Технологическая карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе Метод: «Шесть шляп или параллельное мышление».

Цели:

- Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе изучения произведений изобразительного искусства.

- Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования , Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Фундаментального ядра содержания общего образования, Основной образовательной программы начального общего образования МКОУ СОШ № 7, Планируемых результатов начального общего образования и авторской программы «Технология» О.А.Куревиной, Е.А.Лутцевой.

Программа составлена на 33 часа (1 раз в неделю). Рабочая программа по технологии составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом на основе концепции «Перспективная начальная школа».

Мероприятие содержит игровой материал.

Цели:

• Способствовать формированию представления о будущей профессии, осознанию правильности выбранной профессии, развитию познавательного интереса учащихся к предмету, формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку;
• Развивать представления, устойчивое внимание, расширять кругозор, словарный запас;
• Воспитывать интерес к трудовой деятельности.

В материале описаны приемы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Знания ученика будут прочными, если они приобретены не одной памятью, не заучены механически, а являются продуктом собственных размышлений и проб и закрепились в результате его собственной деятельности над учебным материалом.

Для этого в своей работе применяю такие формы обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья: индивидуально – дифференцированный подход, проблемные ситуации, практические упражнения, тестовые задания, информационно-компьютерные технологии. Сегодня хочу рассказать о наиболее эффективных на этапах объяснения и закрепления материала именно для тех обучающихся, с которыми работаю в этом учебном году.

Материал содержит программу и календарно-тематическое планирование по предмету.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», инструктивными письмами Министерства образования и науки РФ, Уставом ОКСКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Курская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа», образовательной программой школы.

Материал содержит теоретический и практический компонент.

Цели:

• повторить и закрепить знания по теме «Пижамные брюки», научить учащихся выполнять обработку верхнего среза пижамных брюк швом вподгибку с закрытым срезом;
• развивать зрительное восприятие через выполнение упражнений на узнавание, устойчивое внимание, долговременную память, логическое мышление, ручную умелость, глазомер;
• воспитывать интерес к предмету, точность и аккуратность в работе.

Цель:

• ознакомить с историей возникновения вышивки атласными лентами, с технологией изготовления цветов «анютины глазки»;
• научить приёмам работы по технологии вышивки атласными лентами;
• развивать любознательность, воспитывать эстетический вкус и аккуратность.

Задача: научить выполнять из атласных лент цветы «анютины глазки».

Данная разработка поможет учителям технологии провести интересно и нестандартно в виде викторины закрепляющий урок по профессиональной деятельности в 9 классе.

Материал содержит вопросы к собеседованию по профессионально-трудовому обучению и их группировку на билеты.

БИЛЕТ №1

Швейные машины: виды, назначение, виды выполняемых работ. Уход за швейной машиной.

Ассортимент поясных изделий: названия, фасоны, ткани для пошива.