Публикации по теме «УМК В. А. Чалмаева, С. А. Зинина»

Презентация "Игорь Северянин" подходит для уроков по поэтам Серебряного века в10 классе

Вопросы на узнавание поэтов и писателей 19-20вв.

Методический материал для учителя

«Вся жизнь – роман с собственной душой…» К 130-летию со дня рождения Марины Цветаевой. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Марины Цветаевой. Активизировать мыслительную деятельность обучающихся. Развивать эмоциональную восприимчивость, навыки вдумчивого выразительного чтения. Прививать интерес к личности поэтессы, её творчеству. Воспитывать чувство патриотизма.

Образовательный проект

Мероприятие посвящено жизни и творчеству Бориса Пастернака. Обучающиеся знакомятся с биографией поэта и наиболее известными его стихотворениями.

Ответить на проблемный вопрос: в чём заключается гуманистический пафос романа Г.Газданова «Призрак Александра Вольфа»?

Главным результатом моей педагогической деятельности считаю создание ситуации успеха - обстановки, располагающей ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции и направленной на то, чтобы ученик обязательно справился с работой. Используемые с этой целью активные формы и методы обучения различны, но назначение их одно: сделать сложное простым и доступным.

В основе мастер-класса лежит авторская методика анализа поэтического текста с использованием приема ассоциаций.

Рабочая программа по литературе для обучающихся 10-11-х классов создана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 года № 413.Образовательная программа по литературе воплощает идею внедрения в практику школы деятельностного подхода к организации обучения. Программа ориентирована на использование учебника: В.А.Чалмаев, С.А.Зинин. Литература.10, 11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. М. «Русское слово»

Внеклассное мероприятие по литературе для 11 класса

За два века интерес к творчеству гения не только не ослабевает, а напротив, усиливается. Классик русской литературы остаётся одним из самых читаемых во всём мире писателей: современный читатель продолжает открывать для себя всё новые грани его творений.

Урок был посвящен теме Родины в творчестве русских поэтов 19-21 веков. Сопоставляя, сравнивая тексты разных авторов, старшеклассники учились анализировать их и создавать свои тексты на заданную тему. Такая работа способствовала воспитанию любви к своему отечеству, интереса к культурному наследию России, а также развивала способность мыслить масштабно и чувствовать глубоко. Литературно-музыкальная композиция «На поле Куликовом...», сопровождаемая видеорядом (презентация была подготовлена творческой группой учащихся), проверка домашнего задания методом мозгового штурма

В программе по литературе для 11класса есть тема: «Авторская песня», которой я отвожу 2 часа и провожу урок под названием: « Я, конечно, вернусь…». Тема объявляется заранее. Учащиеся готовят сообщения об «авторской песне», собирают и обобщают материалы о творчестве Владимира Высоцкого.

Место данной темы в тематическом планировании – четвёртый урок в теме «Жизнь и творчество В.В. Маяковского». Цель урока: раскрыть особенности любовной лирики В.В. Маяковского. Все задания направлены на развитие умения анализировать поэтические тексты, сопоставлять факты жизни поэта с фактами жизни лирического героя произведения. На этом уроке я использовала такие приёмы: 1) приём организации работы с источником; 2) приём демонстрации подготовленного материала (домашнее задание и анализ текста по технологии «Списки»); 3) приём организации самостоятельной познавательной деятельности.

Место данной темы в тематическом планировании – четвёртый урок в теме «Жизнь и творчество В.В. Маяковского». Цель урока: раскрыть особенности любовной лирики В.В. Маяковского. Все задания направлены на развитие умения анализировать поэтические тексты, сопоставлять факты жизни поэта с фактами жизни лирического героя произведения. На этом уроке я использовала такие приёмы: 1) приём организации работы с источником; 2) приём демонстрации подготовленного материала (домашнее задание и анализ текста по технологии «Списки»); 3) приём организации самостоятельной познавательной деятельности.

Тест по роману М.А Булгакова "Мастер и Маргарита" Учебник: Литература. 11 класс. Учебник в 2 ч. Чалмаев В.А., Зинин С.А. 11-е изд. М.: - 2012, - Ч.1 - 456с.; Ч.2 - 464с.

Урок об экологии.

Урок-знакомства с жизнью и творчеством писателя. Проводится в форме устного журнала.

Выставка, созданная коллективно с учениками, акцентирующая ос-новную работу на постановочных фотографиях, которые освещают тему «Литературный тип героя в русской литературе».