Публикации по теме «УМК под ред. Б. М. Неменского» (321-340)
Цели деятельности педагога Сформировать представления об изучаемом предмете; продолжать знакомить с учебником и учебной тетрадью, их особенностями, материалами и инструментами, создать условия для развития интереса к истокам искусства деревянного зодчества Руси Тип урока Постановка и решение учебной задачи Планируемые образовательные результаты Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): расширяют свои представления о красоте деревянного зодчества Руси.
Цели:Изучение культурного и архитектурного наследия нашей Родины, исторических памятников, прославивших русский народ в веках;Развитие художественного вкуса, конструктивного мышления, техники рисунка и живописи;Воспитание чувства гордости за свою Родину, свой народ, художественно-эстетического отношения к искусству архитектуры.
Цель: совершенствовать композиционные навыки, отрабатывать понятие равновесия в композиции через анализ положения каждой отдельной фигуры и ее место во всей композиции; учить применять ранее полученные знания о композиции и тоне.
Цель: сформировать у учащихся представление о символическом характере языка герба как отличительного знака; научить составлять гербы, используя символические элементы; развивать творческую активность, коммуникативные навыки работы в группах.
Урок изобразительного искусства в 6 классе с презентацией «Цвет в натюрморте».
Технологическая карта кружкового занятия по изобразительному искусству.
Цели и задачи:
- формирование эстетического отношения к действительности,
- развитие навыков, умений и знаний, полученных на уроках изо и музыки;
- осуществление межпредметных связей (музыка, изо, трудовое обучение).
Ф.И.О. Полугрудова Светлана Александровна
Учебный предмет: изобразительное искусство 5 класс.
УМК (программы учебного курса): Горяева Н.А. Островская О.С.. учебник Изобразительное искусство. 5 кл. – М.: Просвещение, 2015г
Тема четверти: «Связь времён в народном искусстве». Урок 16 Тема урока: «Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие промысла». Дата проведения:
Учебный предмет: изобразительное искусство 4 класс. УМК (программы учебного курса): Л.А.Неменская «Изобразительное искусство «Каждый народ – художник» 4 класс» учебник, изд. «Просвещение», Москва, 2010г.
Создание условий для проявления познавательной активности и развития творческой индивидуальности обучающихся
Цель:
1. Познакомить учащихся с искусством живописи Японии;
2. Показать связи поэзии и искусства Японии, осуществлять меж предметную связь с уроками ИЗО, с музыкой и литературой;
3.Развивать и формировать художественный вкус, любовь к прекрасному.
Материал был разработан для открытого урока. Соответствует требованиям ФГОС.
елью данной программы является:
оказание существенного воздействия на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы;
способствование формированию личности ребенка;
воспитание положительных навыков и привычек.
Цель урока: Расширить представление учащихся об анималистическом жанре в искусстве; совершенствовать умение делать наброски животных в движении; углубить знания об их анатомическом строении, устном народном творчестве (сказки, загадки); развивать наблюдательность, мышление; воспитывать в детях чувство прекрасного, любви к животным, к природе.
Цели и задачи урока:
Образовательные:
- знакомство уч-ся с искусством витража;
- формирование представления об истории витража;
Развивающие:
- развитие творческой фантазии,понимание поэтичности создания декоративной работы;
- сформировать навыки работы над имитацией техники витража.
Воспитательные:
- создание условий для формирования эстетического вкуса.
