Публикации по теме «Учитель-предметник» (75941-75960)

Формирование грамматических навыков и употребление неопределенных местоимений в устной и письменной речи, в языковых и речевых упражнениях

Зарисовка из собственной практики, рассказ о том, что не всегда удается "открыть" ученика сразу, что не всегда можно предугадать, какой твой шаг найдет в его душе отклик; о том, что каждый ребенок - это целый мир. не проходите мимо!

Данная методическая разработка может быть использована как в урочное, так и во внеурочное время. может являться итоговым (заключительным) уроком по теме "Народный фольклор". Данная работа предполагает взаимодействие классной и родительской общественностью, но в условиях внеурочной деятельности в качестве родителей могут быть привлечены старшеклассники или ученики других классов. также данная разработка может использоваться как форма знакомства с литературой современных детских авторов.

Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования. Актуальной и новой задачей образования становится обеспечение развития универсальных учебных действий как психологической составляющей фундаментального ядра содержания образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин. Урок географии на тему «Крым. Прекрасная жемчужина у моря. История далекая и близкая », был проведён в 9 классе после изучения Европейского Юга. Объектом изучения стали историческое прошлое, природа, население, хозяйство

История про обезьянку - путешественницу, которая находит карту сокровищ. Вместе со своим другом роботом она отправляется на поиски клада и сталкивается с трудностями, решить которые можно зная законы физики.

Презентация, содержащая рассказ о летней резиденции Д.И. Менделеева в селе Боблово.

Урок закрепления полученных знаний

Цель: познакомить учащихся с возможностями применения изучаемого языка, повысить заинтересованность к изучению предмета, раскрыть творческие способности учеников.

Цель: создать условия для эффективного усвоения знаний о внутреннем строении Земли. Обучающие задачи способствовать формированию знаний о строении Земли. Развивающие задачи способствовать развитию умений выделять главное в тексте и других источниках информации, уметь работать с рисунками, таблицей, развивать внимание и речь. Воспитательные задачи формировать познавательный интерес к предмету, воспитывать позитивное отношение к себе и одноклассникам через возможность самореализации на уроке.

На уроке рассматривается понятие "колоссальность" и показывается, как русские композиторы имитировали звучание колоколов в своих произведениях. Также проводится практическое занятие игры на Цветных колокольчиках.

Методическая разработка урока русского языка с использованием приёмов технологии РКМЧП

Заинтересовать учебным материалом, создать у уча¬щихся первичные представления об истории как науке. 2.Обеспечить усвоение понятий «исторический источ¬ник», «Всемирная или Всеобщая история».Содействовать пониманию того, что история Древ¬него мира — часть Всеобщей истории. 3.Продолжить формирование умений работать со справочным аппаратом книги. 4. Воспитывать интерес к предмету.

Цель урока: актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, выявить факторы риска на здоровье человека.

Задачи урока:

образовательные: обобщить знания о том, что такое здоровье и здоровый образ жизни, об условиях их сохранения и укрепления; стимулировать учащихся к размышлению о необходимости быть здоровым.

развивающие: личностное развитие школьников; выявление роли здоровья в жизни и деятельности человека, развитии общества, формирование здорового образа жизни.

воспитательные: воспитание обучающихся средствами урока уверенности своих силах. Воспитание дисциплинированности взаимопомощи.

Тип урока: комбинированный.

Методы: информационно-коммуникативные методы, объяснительно-иллюстративный метод; метод проблемного изложения; исследовательский;

Данное занятие является итоговым после изучения темы «Родная страна и страны изучаемого языка. путешествия» УМК Биболетова «английский с удовольствием» 7 класс. В процессе работы над этими темами были определены основные моменты, почему и для чего мы изучаем английский язык. Итогом стала спайдограмма, составленная по ответам обучающихся. Класс предпочел путешествие

Предназначено для учащихся 9-11 классов, изучающих английский и немецкий языки для развития мотивации к изучению иностранных языков.

Презентация к уроку математики

Цели: 1. Закрепить понятие об арифметическом квадратном корне, его свойствах, уравнение вида х2=а; отработать умение применять свойства арифметического квадратного корня при выполнении вычислений над различными выражениями; расширить кругозор учащихся о памятниках г. Кемерово. 2. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление; операции логического мышления: анализ, синтез, сравнение. 3. Воспитывать интерес к предмету, аккуратность оформления, самостоятельность, чувство коллективизма. Тип урока: закрепление Форма: виртуальная экскурсия по г. Кемерово.

Применение на уроке игровой формы обучения - это замечательное средство развития мышления, ценных морально-волевых качеств учащихся. Появляются возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ученика. В процессе игры происходит закрепление знаний, совершенствование полученных навыков, формирование новых качеств личности школьника.

Статья посвящена рассмотрению трудностей адаптации молодых педагогов и возможных путей их решения. В статье подробно рассматриваются условия и система факторов, способствующих успешной профессиональной адаптации молодого учителя в первые годы профессиональной деятельности. В статье рассматривается влияние наставнической работы на успешное становление молодого специалиста как профессионального педагога. Ключевые слова: адаптация, профессиональная деятельность, молодой педагог, наставник.

Урок-практикум.